Sejak wabah Covid-19 berkecamuk di Indonesia, untuk mencegah penyebaran wabah, pemerintah mendorong masyarakat untuk bekerja dan belajar secara daring. Dengan menerapkan metode kualitatif, penelitian psikologi ini berupaya mengidentifikasi dan memahami coping strategy di antara para perempuan karir yang berperan ganda selaku “guru pendamping” dalam rangka work from home. Data dikumpulkan dengan wawancara semi-terstruktur atas tiga perempuan karir yang ber-WFH dan menjadi pendamping belajar bagi anak mereka. Analisis atas data tersebut menyingkapkan bahwa para perempuan ini menghadapi sejumlah problem, yaitu 1) tiadanya pengalaman mengajar, 2) konflik antara jadwal kerja kantor dan jadwal sekolah daring anak, 3) kesulitan anak berkonsentrasi ketika belajar daring, dan 4) rendahnya motivasi belajar anak. Ditemukan pula bahwa untuk menyiasati masalah-masalah tersebut, para perempuan ini menerapkan dua strategi coping: 1) problem-focused coping dan 2) emotion-focused coping. Strategi pertama dilakukan dengan membagi waktu, mengorbankan salah satu tugas, memperoleh bantuan orang lain, dan membaca moods anak. Adapun strategi kedua dikerjakan dengan berbagi perasaan dengan orang-orang dekat.

Kata kunci: peran ganda, perempuan karir, pembelajaran daring, Work from Home, coping strategy