MEDIA PEMBELAJARAN CANVA DAN POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X TITL MATA PELAJARAN DASAR PROGRAM KEAHLIAN DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO

CANVA AND POWERPOINT LEARNING MEDIA TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF GRADE X STUDENTS OF BASIC SUBJECT TITLE OF EXPERTISE PROGRAM AT STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 SIDOARJO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran Canva dan PowerPoint untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X TITL mata pelajaran Dasar Program Keahlian di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design) yang melibatkan dua kelas sebagai sampel, masing-masing berjumlah 38 peserta didik. Kelas eksperimen menggunakan media Canva, sementara kelas kontrol menggunakan media PowerPoint. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar (pretest dan posttest) untuk mengukur hasil belajar kognitif, lembar observasi sikap untuk mengukur hasil belajar afektif, dan lembar observasi keterampilan untuk mengukur hasil belajar psikomotorik. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji t (independent sample t-test), serta uji N-Gain dengan berbantuan software SPSS versi 27.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar pada kedua kelas. Rata-rata nilai pretest dan posttest kelas eksperimen adalah 76 dan 86, sedangkan nilai pretest dan posttest kelas kontrol adalah 71 dan 79. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan pada aspek pengetahuan (sig < 0.05), dengan nilai N-Gain sebesar 0.41 (tinggi) pada kelas eksperimen dan 0.32 (tinggi) pada kelas kontrol. Pada aspek sikap, skor rata-rata observasi kelas eksperimen adalah 87, lebih tinggi dari kelas kontrol yang sebesar 82, dan uji t menunjukkan signifikansi (sig = 0.001). Begitu pula pada aspek keterampilan, nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 86 dan kelas kontrol 81, dengan hasil uji t signifikan (sig = 0.001). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Canva lebih efektif dibandingkan PowerPoint dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Canva, PowerPoint, Hasil Belajar, SMK 

This study aims to determine the learning media Canva and PowerPoint to improve the learning outcomes of class X TITL students in the Basic subject of the Vocational Program at SMK Negeri 1 Sidoarjo. This study uses a quantitative method with a quasi-experimental design involving two classes as samples, each consisting of 38 students. The experimental class uses Canva media, while the control class uses PowerPoint media. Data collection instruments include learning outcome tests (pretest and posttest) to measure cognitive learning outcomes, attitude observation sheets to measure affective learning outcomes, and skill observation sheets to measure psychomotor learning outcomes. Data analysis techniques include normality tests, homogeneity tests, t-tests (independent sample t-tests), and N-Gain tests assisted by SPSS software version 27.

The results showed that there was an increase in learning outcomes in both classes. The average pretest and posttest scores of the experimental class were 76 and 86, while the pretest and posttest scores of the control class were 71 and 79. The results of the independent sample t-test showed a significant difference in the knowledge aspect (sig <0.05), with an N-Gain value of 0.41 (high) in the experimental class and 0.32 (high) in the control class. In terms of attitude, the average observation score of the experimental class was 87, higher than the control class which was 82, and the t-test showed significance (sig = 0.001). Likewise, in terms of skills, the average score of the experimental class was 86 and the control class 81, with significant t-test results (sig = 0.001). Thus, it can be concluded that the use of Canva learning media is more effective than PowerPoint in improving student learning outcomes.

Keywords: Learning Media, Canva, PowerPoint, Learning Outcomes, SMK