PENGEMBANGAN MEDIA AUGMENTED REALITY NUSANTARA DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN MENCIPTA MADDING PESERTA DIDIK KELAS III DI SDN PUCANGRO JOMBANG

DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY MEDIA NUSANTARA WITH PROJECT BASED LEARNING MODEL IN PANCASILA EDUCATION SUBJECT TO IMPROVE CRITICAL THINKING ABILITIES AND MADDING CREATION ABILITIES OF GRADE III STUDENTS AT SDN PUCANGRO JOMBANG

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Augmented reality Nusantara (AR-NUSA) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan mencipta peserta didik pada materi Berbeda Itu Indah mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas III SDN Pucangro Jombang. Media AR-NUSA dikembangkan untuk menjawab permasalahan rendahnya eksplorasi budaya oleh peserta didik serta keterbatasan media visual konvensional yang tidak mampu menampilkan detail budaya Nusantara secara konkret. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), dengan menghasilkan produk berupa media AR yang menampilkan rumah adat, pakaian adat, dan alat musik tradisional secara visual tiga dimensi serta disertai bahan penyerta berbasis Project Based Learning (PjBL).

Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa AR-NUSA sangat layak digunakan, dengan persentase kelayakan 87,27% pada aspek desain pembelajaran, 100% pada aspek media, dan 88% pada aspek materi, sehingga mencapai rata-rata kelayakan 91,76%. Pada uji efektivitas, kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan dengan nilai rata-rata 70,62, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya memperoleh 56,35. Kemampuan mencipta juga menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan, dengan rata-rata kelas eksperimen mencapai 58,38, sedangkan kelas kontrol hanya 49,94. Hasil tersebut menegaskan bahwa AR-NUSA efektif dalam memfasilitasi kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui aktivitas observasi visual, analisis budaya, eksplorasi objek 3D, serta kegiatan pembuatan mading budaya Nusantara.

Secara keseluruhan, media AR-NUSA terbukti layak dan efektif sebagai inovasi media pembelajaran Pendidikan Pancasila. Media ini mampu meningkatkan partisipasi aktif, memperkaya pengalaman belajar, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan mencipta peserta didik sekolah dasar.

This study aims to develop the Augmented reality Nusantara (AR-NUSA) learning media to enhance students’ critical thinking and creativity skills in the Diversity Is Beautiful topic of Pancasila Education for third-grade students at SDN Pucangro Jombang. AR-NUSA was developed in response to limited cultural exploration and the lack of visual learning media capable of presenting Indonesian cultural elements in concrete and detailed forms. The research employed the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), resulting in an AR-based learning product that presents traditional houses, traditional clothing, and musical instruments in three-dimensional interactive visuals, complemented with Project Based Learning (PjBL) supporting materials.

Expert validation results indicate that AR-NUSA is highly feasible, with feasibility percentages of 87.27% for instructional design, 100% for media design, and 88% for material quality, producing an average feasibility score of 91.76%. In terms of effectiveness, students’ critical thinking skills in the experimental group increased significantly, with an average score of 70.62, compared to 56.35 in the control group. Creativity skills also showed a substantial improvement, with the experimental group scoring an average of 58.38, while the control group scored only 49.94. These results demonstrate that AR-NUSA effectively promotes higher-order thinking through visual observation, cultural analysis, 3D object exploration, and the creation of cultural wall-magazine projects.

Overall, AR-NUSA is proven to be both feasible and effective as an innovative learning medium for Pancasila Education. It enhances student engagement, enriches learning experiences, and significantly improves elementary students’ critical thinking and creativity.