Pengaruh Permainan Kapilarisasi Terhadap Kemampuan Kognitif Dan Bahasa Pada Anak Kelompok A PAUD. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi PAUD

The Effect of Capillary Game on Cognitive Ability and Language in Group A Early Childhood Education. Thesis. Basic Education Study Program with PAUD Concentration

ABSTRAK

Sholihah, Dewi Fitriyatus, 2021. Pengaruh Permainan Kapilarisasi Terhadap Kemampuan Kognitif Dan Bahasa Pada Anak Kelompok A PAUD. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi PAUD, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Dr. Bachtiar S. Bachri, M.Pd. Pembimbing: (II) Dr. Miftakhul Jannah, M. Si., Psikolog

Kata Kunci: Kapilariasi, Kognitif, Bahasa, Paud

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya pengaruh permainan kapilarisasi terhadap kemampuan kognitif dan bahasa anak kelompok A PAUD. Penelitian dilakukan menggunakan desain quasi-eksperiment dengan pendekatan kuantitatif. Rancangan eksperimen yang digunakan adalah nonequivalent control group design.. Subyek penelitian anak Kelompok A TK Al Wahyu, dengan jumlah 30 anak kelompok eksperimen dan 30 anak kelompok kontrol. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan statistik parametrik uji Independent t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh permainan kapilarisasi terhadap kemampuan kognitif pada anak kelompok A PAUD di TK Al Wahyu, secara statistik nilai t = -4.382 dengan tingkat signifikan p = 0.000 kurang dari 5%; (2) ada pengaruh permainan kapilarisasi terhadap kemampuan kognitif pada anak kelompok A PAUD TK Al Wahyu, secara statistik nilai t = -4.617 dengan tingkat signifikan 0.000 kurang dari 5%. Studi ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan, sumber referensi penelitian mengenai permainan kapilarisasi serta penggunaan permainan kapilarisasi dalam meningkatkan kemampuan terhadap kemampuan kognitif dan bahasa pada anak kelompok A PAUD.

ABSTRACT

Sholihah, Dewi Fitriyatus, 2021. The Effect of Capillary Game on Cognitive Ability and Language in Group A Early Childhood Education. Thesis. Basic Education Study Program with PAUD Concentration, Postgraduate Program, State University of Surabaya. Supervisor: (I) Dr. Bachtiar S. Bachri, M.Pd. Supervisor: (II) Dr. Miftakhul Jannah, M. Si., Psychologist

Keywords: Capillary, Cognitive, Language, Early Childhood Education

This study aims to examine whether there is an effect of capillary games on the cognitive and language abilities of group A PAUD children. The research was conducted using a quasi-experimental design with a quantitative approach. The experimental design used was a nonequivalent control group design. The research subjects were Group A children at Al Wahyu Kindergarten, with a total of 30 children in the experimental group and 30 children in the control group. The data analysis technique in this study uses parametric statistics independent t test. The results showed that (1) there was an effect of capillary play on cognitive abilities in group A PAUD children at Al Wahyu Kindergarten, statistically the value of t = -4.382 with a significant level of p = 0.000 less than 5%; (2) there is an effect of the capillary game on cognitive abilities in children of group A PAUD TK Al Wahyu, statistically the value of t = -4.617 with a significant level of 0.000 less than 5%. This study is expected to provide knowledge, research reference sources regarding capillary games and the use of capillary games in improving cognitive and language abilities in group A PAUD children.