Pengembangan Bahan Ajar E-Book Berbasis Flipbook Sebagai Pendukung Pembelajaran Administrasi Pajak Dengan Kompetensi Dasar PPh Pasal 21

Development of Flipbook-Based E-Book Teaching Materials to Support Tax Administration Learning With Basic Competencies of Article 21 Income Tax

Pembelajaran secara jarak jauh serta diterapkannya penggunaan K13 menyebabkan perubahan dibidang pendidikan, dimana dibutuhkan penyesuaian dalam kegiatan belajar mengajar. Hal ini terjadi akibat keterbatasan waktu yang tidak optimal sehingga perlu bantuan teknologi informasi yang menjadi perantaranya. Tujuan penelitian untuk menganalisis produk yang telah dikembangkan, untuk menganalisis kelayakan produk, untuk mengetahui respon siswa. Jenis penelitian yaitu pengembangan. Penggunaan model pengembangan yaitu 4D. Peneliti menerapkan tahapan define, design, dan development. Hasil penelitian yaitu produk yang dikembangkan berupa e-book berbasis flipbook materi PPh pasal 21, dimana ditujukan bagi XI AKL 2 SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Selanjutnya, analisis kelayakan produk mendapatkan rata-rata validasi para ahli dengan menunjukkan kriteria sangat layak. Lalu untuk analisis respon siswa mendapatkan rata-rata dengan menunjukkan kriteria sangat memahami.

Distance learning and the implementation of the use of K13 have caused changes in the field of education, where adjustments are needed in teaching and learning activities. This happens due to time constraints that are not optimal so that it needs the help of information technology as an intermediary. The purpose of the research is to analyze the product that has been developed, to analyze the feasibility of the product, to determine student responses. The type of research is development. The use of the development model is 4D. Researchers apply the stages of define, design, and development. The results of the research are the product developed in the form of an e-book based on the article 21 income tax material (PPh), which is intended for class XI AKL 2 SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Furthermore, the product feasibility analysis gets an average validation of the experts by showing very feasible criteria. Then for the analysis of student responses to get an average by showing the criteria for very understanding.