PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN FLIPBOOK BERBASIS PJBL GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2D DAN 3D KELAS XI MULTIMEDIA (STUDI KASUS: SMKN 2 SINGOSARI)

DEVELOPMENT OF PJBL-BASED FLIPBOOK ASSISTED E-MODULES TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN 2D AND 3D ANIMATION TECHNIQUES CLASS XI MULTIMEDIA (CASE STUDY: SMKN 2 SINGOSARI)

Dalam bidang edukasi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dapat memudahkan proses terlaksananya pembelajaran didukung oleh kecanggihannya yang sangat pesat sehingga dijadikan media/alat untuk menyajikan materi pembelajaran secara digital. Salah satu implementasi penggunaan teknologi dibidang pendidikan yaitu elektronik modul (e-modul). E-modul merupakan media/perangkat interaktif yang dibentuk secara digital guna mewujudkan kompetensi pembelajaran yang ingin dicapai yaitu belajar secara mandiri dengan aplikasi tersebut. Kemudian hal tersebut juga dapat menjadi inovasi untuk menjalankan sebuah proses belajar mengajar secara daring, dimana di Indonesia masih terdapat pandemi virus Covid-19. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknik animasi 2D dan 3D agar siswa mendapatkan kualitas belajar yang baik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian model pengembangan ADDIE dan metode analisis data yang digunakan adalah quasi desain: two groups pretest-posttest. Hasil dari kelayakan/validasi instrumen penelitian dinilai oleh para ahli diantaranya; RPP valid sebesar 93,33%, materi pembelajaran valid sebesar 81,88%, media pembelajaran valid sebesar 87,14%, dan soal pretest posttest sebesar 90%. Dari hasil nilai Sig (2-tailed) penelitian yang telah dianalisis mendapatkan 0,00 (p<0,05) yang artinya terdapat perbedaan signifikan dari rata-rata siswa kelas kontrol dan eksperimen. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan e-modul dinilai dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknik animasi 2D dan 3D kelas XI multimedia di SMKN 2 Singosari.

Kata Kunci: e-modul, flipbook, pjbl, hasil belajar, addie, quasi design, teknik animasi

In the field of education, the use of information and communication technology can facilitate the process of implementing learning, supported by its very rapid sophistication so that it is used as a medium/tool ​​to present learning materials digitally. One implementation of the use of technology in the field of education is the electronic module (e-module). E-modules are interactive media/devices that are formed digitally to realize the learning competencies to be achieved, namely learning independently with the application. Then this can also be an innovation to run an online teaching and learning process, where in Indonesia there is still a Covid-19 virus pandemic. The purpose of this research is to improve student learning outcomes in the subjects of 2D and 3D animation techniques so that students still get a good quality of learning. This study uses the ADDIE development model research method and the data analysis method used is quasi design: two groups pretest-posttest. The results of the feasibility/validation of research instruments were assessed by experts including; RPP is valid at 93.33%, valid learning materials are 81.88%, learning media is valid at 87.14%, and pretest posttest questions are 90%. From the results of the Sig (2-tailed) research that has been analyzed, it is obtained 0.00 (p <0.05), which means that there is a significant difference from the average control and experimental class students. This shows that the use of e-modules is considered to be able to improve student learning outcomes in 2D and 3D animation engineering subjects for class XI multimedia at SMKN 2 Singosari.

Keywords: e-module, flipbook, pjbl, learning outcomes, addie, quasi design, animation technique