PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK METODE EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY PESERTA DIDIK SMAN 1 MENGANTI

APPLICATION OF METHOD GROUP GUIDANCE EXPERIENTIAL LEARNING TO IMPROVE SELF EFFICACY OF STUDENTS OF SMAN 1 MENGANTI

Self efficacy adalah keyakinan individu terhadap kemampuannya untuk menanggapi situasi tertentu. Upaya guru BK meningkatkan self efficacy adalah dengan bimbingan kelompok teknik Experiential Learning (EL). Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan metode bimbingan kelompok dengan teknik Experiential Learning (EL) dalam meningkatkan self efficacy peserta didik kelas X di SMAN 1 Menganti. Pendekatan yang digunakan adalah Pre-eksperimental design (nondesign), dengan The One Group Pretest Posttest. Subjek penelitian sebanyak 9 orang dengan self efficacy rendah, sedang, dan tinggi. Treatment dilakukan sebanyak 7 kali pertemuan. Instrumen yang digunakan adalah angket tentang self efficacy. Analisis hipotesis menggunakan uji T dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian dapat meningkatkan self efficacy mereka dengan menggunakan metode bimbingan kelompok teknik Experiential Learning (EL). Hal ini terlihat dari taraf signifikansi 5% dan koefisien signifikansi = 0,012 (<0,05). Hal ini juga diperkuat dari peningkatan rata-rata yang diperoleh subjek sebesar 8,477. Bagi penelitian selanjutnya, desain penelitian lain yang dapat digunakan adalah Perbandingan Kelompok Statis.

Kata Kunci: Bimbingan dan Konseling, Bimbingan Kelompok, Experiential Learning (EL), Self Efficacy.

Self-efficacy is an individual's belief in his ability to respond to certain situations. The BK teacher's efforts to increase self-efficacy are through the guidance of the Experiential Learning (EL) technique group. This research aims to see the effectiveness of the group guidance method using Experiential Learning (EL) techniques in increasing the self-efficacy of class X students at SMAN 1 Menganti. The approach used is Pre-experimental design (nondesign), with The One Group Pretest Posttest. The research subjects were 9 people with low, medium and high self-efficacy. Treatment was carried out in 7 meetings. The instrument used was a questionnaire about self-efficacy. Hypothesis analysis uses the T test with SPSS. The research results show that research subjects can increase their self-efficacy by using the group guidance method of Experiential Learning (EL) techniques. This can be seen from the significance level of 5% and significance coefficient = 0.012 (<0.05). This is also reinforced by the average increase obtained by the subjects of 8.477. For further research, another research design that can be used is Static Group Comparison.

Keywords: Guidance and Counseling, Group Guidance, Experiential Learning (EL), Self Efficacy.