Kemampuan Pemecahan Masalah Kolaboratif Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Statistika Berbantuan Microsoft Excel

Collaborative Problem Solving Skills Of Junior High School Students In Statistics Problems Assisted By Microsoft Excel

Kemampuan pemecahan masalah kolaboratif merupakan kemampuan yang penting untuk dikuasai dalam dunia pendidikan. Peran teknologi sangat penting dalam pembelajaran sehingga membuat pembelajaran matematika perlu dikaitkan dengan teknologi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah kolaboratif siswa SMP dengan kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan masalah statistika berbantuan Microsoft Excel. Subjek pada penelitian ini yaitu enam siswa yang dibagi ke dalam tiga kelompok heterogen sebagai berikut: kelompok pertama yang terdiri dari siswa berkemampuan matematika tinggi dan rendah, kelompok kedua yang terdiri dari siswa berkemampuan matematika tinggi dan sedang, dan kelompok ketiga yang terdiri dari siswa berkemampuan matematika sedang dan rendah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok pertama dan kelompok kedua lebih berhasil menyelesaikan masalah daripada kelompok ketiga. Kelompok ketiga masih kurang dalam hal membangun kerja sama dan mengorganisir kelompok. Siswa berkemampuan matematika tinggi pada kelompok pertama dan kedua dapat menentukan konsep yang akan digunakan, menjelaskan mengenai gambaran permasalahan, memberikan ide dalam merencanakan strategi dengan menentukan rumus untuk menemukan penyelesaian berbantuan Microsoft Excel. Siswa berkemampuan matematika sedang dan siswa berkemampuan rendah terdorong untuk terlibat aktif dalam proses penyelesaian masalah, tetapi siswa berkemampuan matematika rendah pada kelompok ketiga kurang dalam berkontribusi sehingga terkesan pasif dalam proses penyelesaian masalah.

Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah kolaboratif, statistika, Microsoft Excel

Collaborative problem solving is an important skill to master in education. The role of technology is very important in learning so that making math learning needs to be associated with technology. This type of research is descriptive qualitative research with a case study approach that aims to describe the collaborative problem solving ability of junior high school students with high, medium, and low mathematical abilities in solving statistical problems assisted by Microsoft Excel. The subjects in this study were six students who were divided into three heterogeneous groups, as follows: the first group consisting of high and low mathematics ability students, the second group consisting of high and medium mathematics ability students, and the third group consisting of medium and low mathematics ability students.

The results showed that the first group and the second group were more successful in solving the problem than the third group. The third group was still lacking in terms of building cooperation and organizing the group. High mathematics ability students in the first and second groups can determine the concepts to be used, explain the problem description, and provide ideas in planning strategies by determining the formula to find solutions with Microsoft Excel. Moderate mathematics ability students and low ability students were encouraged to be actively involved in the problem solving process, but low mathematics ability students in the third group contributed less so they seemed passive in the problem solving process.

Keywords: collaborative problem solving skills, statistics, Microsoft Excel