PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI AKUNTANSI PIUTANG MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN KELAS XI AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA SMK NEGERI 1 JOMBANG

IMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING OUTCOMES THROUGH INQUIRY LEARNING MODELS IN ACCOUNTING MATERIALS IN THE ACCOUNTING DATA COLLEGE LEARNING ACCOUNTING CLASS XI ACCOUNTING AND FINANCIAL INSTITUTIONS IN VOCATIONAL SCHOOL 1 JOMBANG

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan di kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Jombang merupakan penelitian yang terbagi menjadi dua siklus. Satu siklus ada beberapa tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Penggunaan pembelajaran dengan model inkuiri bertujuan untuk menaikkan hasil nilai belajar siswa. Hasil dari penelitian dengan penggunaan model pembelajaran inkuiri menunjukkan bahwa mengalami kenaikan dan memperoleh persentase sebesar 80% terhadap aktivitas guru pada siklus 1 hingga siklus 2 mendapatkan kategori “baik”. Kegiatan siswa pada siklus 1 hingga siklus 2 mengalami kenaikan dan memperoleh persentase 80% sehingga mendapatkan kriteria “baik”. Hasil belajar siswa yang diperoleh sebesar 85,4%. Respon siswa pada penerapan model pembelajaran inkuiri memperoleh persentase sebesar 80% sehingga mendapatkan kriteria “memahami”. Maka dari itu kesimpulan yang didapat adalah menggunakan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Jombang.

Classroom Action Research (CAR) conducted in class XI AKL 3 of SMK Negeri 1 Jombang is a study that is divided into two cycles. One cycle there are several stages, namely the planning stage, the implementation phase, the observation phase and the reflection stage. The use of learning with inquiry models aims to increase student learning outcomes. The results of the study using the inquiry learning model showed that there was an increase and obtained a percentage of 80% of the teacher's activities in cycle 1 to cycle 2 getting the "good" category. The activities of students in cycle 1 to cycle 2 experienced an increase and gained a percentage of 80% so as to get a "good" criterion. Student learning outcomes obtained by 85.4%. Student responses to the application of the inquiry learning model gained a percentage of 80% so as to get the criteria of "understanding". Therefore the conclusion obtained is that using the inquiry learning model can improve student learning outcomes in class XI AKL 3 SMK Negeri 1 Jombang.