Bimbingan dan Konseling Islam Untuk Menumbuhkan Rasa Syukur Pada Siswa Sekolah Menengah Berbasis Pondok Pesantren

Islamic Guidance and Counseling to Foster Gratitude in Boarding High School Students

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana bimbingan dan konseling Islam dapat digunakan untuk menumbuhkan rasa syukur pada siswa Madrasah Aliyah Syekh Abdul Qodir Al-Jailani, Probolinggo. Menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan model one-group pretest-posttest, penelitian ini mengukur tingkat syukur siswa sebelum dan sesudah intervensi. Instrumen skala syukur, yang disusun berdasarkan aspek syukur personal dan transpersonal, diberikan kepada 229 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil analisis menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan adanya peningkatan skor syukur yang signifikan setelah intervensi (Sig. < 0,05). Intervensi diberikan melalui penyampaian materi tentang syukur, perspektif positif (khusnudzon), serta apresiasi, yang seluruhnya di rancang selaras dengan ajaran Islam untuk memperkuat ketahanan emosional, perkembangan spiritual, dan perilaku prososial siswa. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa pengintegrasian nilai-nilai syukur dalam konseling Islam tidak hanya membantu meningkatkan stabilitas emosional, tetapi juga mempererat hubungan sosial dan memperkuat kesejahteraan spiritual peserta didik. Bagi konselor, hasil penelitian ini menegaskan perlunya pendekatan konseling yang sensitif terhadap aspek budaya dan spiritual, terutama dalam konteks pendidikan Islam, agar mampu menjawab kebutuhan psikososial dan spiritual siswa secara lebih komprehensif. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa praktik seperti refleksi, doa, dan empati dapat menjadi bagian penting dalam proses konseling untuk menumbuhkan syukur sebagai kebiasaan jangka panjang. Pendekatan ini memberikan gambaran bagaimana konselor dapat menyelaraskan intervensi terapeutik dengan nilai-nilai budaya dan spiritual konseli, sehingga mampu mendorong resiliensi dan kesehatan mental secara lebih menyeluruh.

This study investigates the application of Islamic guidance and counseling to foster gratitude among students at Madrasah Aliyah (Islamic senior high school) Syekh Abdul Qodir Al-Jailani, Probolinggo. Using a quasi-experimental design with a one-group pretest-posttest approach, the study assessed gratitude levels before and after intervention. The gratitude scale, developed based on aspects of personal and transpersonal gratitude, was administered to a purposive sample of 229 students. Data analysis using a paired sample t-test revealed a significant increase in students gratitude scores post-intervention (Sig. < 0.05). The intervention involved delivering materials on gratitude, positive perspective (khusnudzon), and appreciation, aligning with Islamic principles to promote emotional resilience, spiritual growth, and prosocial behavior. The findings suggest that integrating gratitude into Islamic counseling not only enhances emotional stability but also strengthens students social relationships and spiritual well-being. For counselors, the study underscores the importance of culturally and spiritually sensitive approaches, particularly in Islamic settings, to address students psychosocial and spiritual needs. The results imply that incorporating practices like reflection, prayer, and empathy into counseling can create a supportive framework for fostering gratitude as a sustainable habit, contributing to students holistic development. This approach provides a model for counselors to align therapeutic interventions with clients cultural and spiritual values, promoting resilience and overall mental health.