Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Baku Pada Teks Deskripsi Siswa Kelas VII-B SMP Negeri 17 Surabaya
Standard Indonesian Error in The Description Text of Class VII-B Students of SMP Negeri 17 Surabaya
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan ejaan, susunan kalimat, serta susunan paragraf pada teks deskripsi siswa kelas VII-B SMP Negeri 17 Surabaya. Penelitian ini menggunakan teori dalam analisis kesalahan berbahasa. Metode penelitian yang digunakan yakni metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah kata atau kalimat dalam teks deskripsi siswa yang mengandung kesalahan bahasa Indonesia baku. Data penelitian disajikan dalam bentuk tulisan berupa analisis kesalahan penggunaan ejaan, susunan kalimat, dan susunan paragraf serta kecenderungan kesalahan bahasa Indonesia baku yang paling banyak ditemukan dalam teks deskripsi siswa sesuai dengan rumusan masalah. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik baca dan catat secara berulang dan komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat tujuh puluh lima kesalahan dalam penggunaan ejaan, susunan kalimat, dan susunan paragraf. Kesalahan ejaan yang paling banyak ditemukan adalah penulisan kata. Kesalahan susunan kalimat yang paling banyak ditemukan adalah ketidakhematan. Kesalahan susunan paragraf yang paling banyak ditemukan adalah ketidakpaduan.
Kata kunci: kesalahan ejaan, susunan kalimat, susunan paragraf.
This study aims to describe spelling errors, sentence structure, and paragraph arrangement in the description text of class VII-B students of SMP Negeri 17 Surabaya. This study uses theory in the analysis of language errors. The research method used is a descriptive qualitative method. The data source for this research is words or sentences in student description texts that contain errors in standard Indonesian. The research data is presented in written form in the form of an analysis of errors in the use of spelling, sentence structure, and paragraph arrangement as well as the tendency for standard Indonesian errors which are commonly found in student description texts according to the problem formulation. The data collection technique for this study used reading and note-taking techniques repeatedly and comprehensively. The results showed that there were seventy-five errors in the use of spelling, sentence structure, and paragraph arrangement. The most common spelling mistakes are word writing. The most common grammatical error found is inefficiency. The most common paragraph arrangement errors found are incoherence.
Keywords: spelling errors, sentence structure, paragraph arrangement.