Pengembangan E-LAPD Learning Cycle 7-E untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Submateri Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi

Development of E-LAPD Learning Cycle 7-E to Improve Students' Critical Thinking Skill on the Factors that Effect Reaction Rate Sub Material 

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan E-LAPD Learning Cycle 7-E untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada submateri faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi yang ditinjau berdasarkan aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, namun pada penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap development dan dilakukan uji coba secara terbatas. Tahap evaluasi dilakukan pada setiap akhir tahapan model ADDIE. Subjek dari penelitian ini merupakan peserta didik kelas XI di SMA Negeri 10 Surabaya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-LAPD Learning Cycle 7-E dinyatakan valid ditinjau berdasarkan hasil validasi yang memperoleh modus skor sebesar 4 pada aspek validitas isi dengan kategori sangat baik dan modus skor sebesar 3 pada aspek validitas konstruk dengan kategori baik. Kepraktisan ditinjau berdasarkan hasil angket respon peserta didik sebesar 80,04% dengan kategori praktis dan didukung oleh hasil persentase observasi aktivitas peserta didik sebesar 94,64%. Keefektifan ditinjau berdasarkan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan perolehan skor n-gain untuk indikator interpretasi sebesar 0,91, analisis 0,56, evaluasi 0,90, eksplanasi 0,85, inferensi 0,86, dan regulasi diri 0,69 dengan kategori sedang-tinggi.

Kata kunci: E-LAPD Learning Cycle 7-E, keterampilan berpikir kritis, laju reaksi.