Pengembangan Media Komik Digital dalam Pembelajaran IPS sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Kelas V SDN Geluran 1 Taman.

Development of Digital Comic Media in Social Studies Learning as Strengthening Character Education of Fifth Grade Students Students at SDN Geluran 1 Taman.

Penelitian pengembangan ini dilakukan sebagai penguatan pendidikan karakter peserta didik dalam pembelajaran IPS pada peserta didik kelas V SD. Tujuan dari penelitian meliputi (1) menguji kelayakan media komik digital dalam pembelajaran IPS untuk penguatan pendidikan karakter; (2) mendeskripsikan kepraktisan media komik digital pada pembelajaran IPS untuk penguatan pendidikan karakter; (3) mendeskripsikan keefektifan penggunaan media komik digital terhadap capaian pembelajaran penguatan pendidikan karakter. Jenis penelitian ini merupakan research and development (R&D) dengan prestest- posttest control group design, dengan menggunakan model pengembangan 4D meliputi empat tahap yaitu define, design, development and dissemination. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Geluran I Taman. Instrumen menggunakan angket validasi, observasi keterlaksanaan dan aktivitas peserta didik, angket respon peserta didik dan tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan, yaitu: 1) kelayakan media komik digital dari (a) aspek kurikulum mendapatkan hasil dari ahli media 92% kategori sangat valid dan ahli materi 92% kategori sangat valid, (b) aspek teknis hasil observasi keterlaksanaaan pembelajaraan yang diobservasi oleh 2 pengamat mendapatkan skor 86% dengan kategori terlaksana dengan sangat baik, dan dan hasil observasi aktivitas peserta didik mendapatkan skor 87% dengan kategori terlaksana dengan peserta didik sangat aktif; 2) kepraktisan produk dilihat dari hasil respon peserta didik meliputi uji coba perorangan mendapatkan persentase 87% kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil mendapatkan 84% kategori sangat baik dan uji coba lapangan mendapatkan skor 85% kategori sangat baik; 3) keefektifan produk dilihat dari perbedaan hasil angket penguatan nilai-nilai karakter. Pada kelas eksperimen memperoleh nilai n-gain sebesar 0,55 dengan kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai n-gain sebesar 0,28 dengan kategori rendah. Analisis uji-t diperoleh nilai t_hitung > t_tabel (6,850>1,672) dan nilai sig. 2 tailed 0,000<0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media komik digital dapat dijadikan sebagai solusi dalam menguatkan nilai-nilai karakter peserta didik dan dapat meningkatkan antusiasme peserta didik secara aktif.

This development research was conducted as a strengthening of the character education of student in social studies learning for fifth grade elementary school students. The objectives of the research include (1) testing the feasibility of digital comic media in social studies learning to strengthen character education; (2) describe the practicality of digital comic media in social studies learning to strengthen character education; (3) describe the effectiveness of the use of digital comic media on the learning achievement of strengthening character education. This type of research is research and development (R&D) with pretest-posttest control group design, using a 4D development model covering four stages, namely define, design, development and dissemination. The subjects of this study were fifth grade students of SDN Geluran I Taman. The instrument used a validation questionnaire, observation of the implementation and student activities, student response questionnaires and tests. The results of this study indicate, namely: 1) the feasibility of digital comic media from (a) the curriculum aspect to get results from media experts 92% very valid category and material experts 92% very valid category, (b) technical aspects of the observed learning implementation observations by 2 observers got a score of 86% with a very well implemented category, and the results of observation of student activities got a score of 87% in the category carried out with very active students ; 2) the practicality of the product seen from the results of student responses including individual trials getting a percentage of 87% in the very good category, small group trials getting 84% in the very good category and field trials getting a score of 85% in the very good category; 3) the effectiveness of the product is seen from the difference in the results of the questionnaire on strengthening character values. The experimental class obtained an n-gain value of 0.55 in the medium category, while the control class obtained an n-gain value of 0.28 in the low category. T-test analysis obtained tcount > ttable (6.850>1.672) and sig. 2 tailed 0.000<0.05. Thus, it can be concluded that digital comic media can be used as a solution in strengthening student character values ​​and can actively increase student enthusiasm