EFEKTIVITAS MEDIA QUIZWHIZZER DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA “想”  DAN “要”  PADA SISWA KELAS XI AK SMKS KETINTANG SURABAYA

THE EFFECTIVENESS OF QUIZWHIZZER MEDIA IN IMPROVING THE MASTERY OF “要” AND “想” VOCABULARY AMONG ELEVENTH GRADE ACCOUNTING STUDENTS OF SMKS KETINTANG SURABAYA

Kata Kunci       : QuizWhizzer, Penguasaan Kosakata, “要” dan “想”

            Penguasaan kosakata merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Mandarin. Namun, pada siswa kelas XI AK SMKS Ketintang Surabaya, penguasaan kosakata “想” dan “要”masih tergolong rendah. Permasalahan tersebut melatarbelakangi penelitian yang berjudul “Efektivitas Media QuizWhizzer dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata “想” dan “要”pada Siswa Kelas XI AK SMKS Ketintang Surabaya”. Penelitian ini bertujuan : (1) mendeskripsikan proses penggunaan media QuizWhizzer dalam pembelajaran kosakata “要” dan “想”, (2) menganalisis efektivitas penggunaan media QuizWhizzer dalam meningkatkan penguasaan kosakata “要” dan “想”, dan (3) mendeskripsikan respon siswa terhadap penggunaan media QuizWhizzer. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain True Experimental Design berupa Pre-Test Post-Test Control Group Design. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, tes (Pre-Test dan Post-Test), serta angket respon siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI AK SMKS Ketintang Surabaya tahun ajaran 2025/2026, dengan kelas XI AK 2 sebagai kelas eksperimen dan XI AK 1 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa aktivitas pendidik pada kelas eksperimen memperoleh persentase 80% pada pertemuan pertama dan 94% pada pertemuan kedua. Aktivitas siswa mencapai 80% pada pertemuan pertama dan meningkat menjadi 94,54% pada pertemuan kedua dengan kategori “sangat baik”. Nilai rata-rata Pre-Test siswa kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan melalui media QuizWhizzer adalah 41,71, sedangkan nilai rata-rata Post-Test setelah perlakuan meningkat menjadi 85,76. Analisis hasil t0 = 3,210 dengan db = 68 pada taraf signifikansi 0,05= 1,995, diperoleh hasil (3,210 1,995), yang berarti hipotesis diterima. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media QuizWhizzer efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata “要”dan “想”. Selain itu, respon siswa juga menunjukkan kategori “sangat baik”, dengan hasil angket berada pada 81%–100% menurut skala Likert.

Keywords: QuizWhizzer, Vocabulary Mastery,  “要” and “想”

Vocabulary mastery is an important aspect of learning Mandarin. However, the mastery of the vocabulary “要” and “想” among eleventh grade accounting students of SMKS Ketintang Surabaya was still relatively low. This issue became the background of the research entitled “The Effectiveness of QuizWhizzer Media in Improving the Mastery of  “要” and “想” Vocabulary among Eleventh Grade Accounting Students of SMKS Ketintang Surabaya.” The objectives of this research were: (1) to describe the process of using QuizWhizzer media in learning the vocabulary “要” and “想”, (2) to analyze the effectiveness of QuizWhizzer media in improving students’ vocabulary mastery, and (3) to describe students’ responses toward the use of QuizWhizzer media. This research employed a quantitative method using a True Experimental Design in the form of Pre-Test Post-Test Control Group Design. The instruments used were observation sheets, tests (pre-test and post-test), and student response questionnaires. The population consisted of eleventh grade accounting students of SMKS Ketintang Surabaya in the 2025/2026 academic year, with XI AK 2 as the experimental class and XI AK 1 as the control class. The results showed that teacher activities in the experimental class reached 80% in the first meeting and 94% in the second meeting. Student activities also improved from 80% to 94.54%, categorized as “very good.” The average pre-test score of the experimental class was 41.71, while the post-test score increased to 85.76. The t-test analysis showed t0 = 3.210 > ta= 1.995, indicating that the hypothesis was accepted. Therefore, QuizWhizzer media was proven effective in improving students mastery of “要” and “想” vocabulary.