PENGEMBANGAN FLIPBOOK BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL SISWA KELAS XII SMA

Development Of Flipbook Based on Contextual teaching and Learning (CTL) in Plant Growth and Development Topic to Train Digital Literacy Skill of 12^th Grade in High School

Pendidikan era revolusi industri 4.0 atau Pendidikan abad ke-21 menjadikan teknologi sebagai salah satu komponen penting dalam pembelajaran. Sudah selayaknya siswa dibekali dengan kemampuan literasi digital agar  memiliki pengetahuan dan kecakapan dalam memanfaatkan search engine untuk mencari, menemukan, mengevaluasi informasi, dan memanfaatkannya secara sehat. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan flipbook berbasis CTL yang valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan kemampuan literasi digital. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validitas flipbook didapat dari validasi ahli materi, ahli media, dan guru biologi SMA. Kepraktisan flipbook didapat dari hasil uji keterbacaan dan angket respon siswa. Keefektifan flipbook didapat dari hasil tes literasi digital (pretest-posttest). Penelitian ini diujicobakan pada 20 siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 1 Puri Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa flipbook dinyatakan valid dengan skor 3,81. Flipbook dinyatakan praktis dengan hasil uji keterbacaan yang berada pada peringkat 11 sehingga layak digunakan untuk kelas 10, 11, dan 12, serta hasil respon siswa sebesar 94%. Flipbook dinyatakan efektif dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,76 dengan ketuntasan tes literasi digital sebesar 100%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa flipbook yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan kemampuan literasi digital. Flipbook dapat melatihkan kemampuan literasi digital siswa karena dilengkapi berbagai fitur interaktif yang dirancang dan disesuaikan dengan indikator literasi digital.

In this industrial revolution 4.0 of education or 21^st century of education makes technology become one of an important component in learning. Students should be equipped with digital literacy skills to have knowledge and skills to utilize search engines to search, find, evaluate information, and utilize it in a healthy manner. The aim of research to generate interactive flipbook based contextual teaching and learning (CTL) in plant growth and development topic to train digital literacy skill that were valid, practical, and effective. The research uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Flipbook validity is measured based on theoretical expert validation of material expert, media expert, and biology teacher. Flipbook practicability is measured based on readability test result and response of students. Flipbook effectivity is measured based on digital literacy test result (pretest-posttest). The research has been limitedly tasted on 20 students of class XII MIPA SMA Negeri 1 Puri Mojokerto. This research result show that the flipbook has been declared valid with skor 3,81. Flipbook has been declared practical from readability test result was at the level that is suitable to used in 10, 11, and 12 grade, and 94% students response. Flipbook has been declared effective with N-Gain average skor 0,76 and 100% digital literacy completeness. Based on that result, flipbook wich has been developed is valid, practical, and effective to train digital literacy skills. Flipbook can train students digital literacy because flipbook equipped with interactive features that designed and customized with digital literacy indicator.