Ranting sebagai media berkarya seni rupa 3 dimensi di smp negeri 3 muara tae Kalimantan Timur

Dilatarbelakangi dengan upaya pengembangan sumber dan materi pembelajaran seni rupa yang menarik di sekolah perlu terus dilakukan, misalnya dengan inovasi yang baru dalam praktik berkarya seni. Peneliti memilih topik tanting sebagai bahan berkarya seni rupa tiga dimensi sebagai inovasi baru untuk mengenalkan yang mengasikkan dan mudah. Karena praktik ranting sebagai media berkarya seni rupa tiga dimensi, maka dapat dilakukan dalam waktu pembelajaran yang cukup singkat. Penelitian ini dilakukan di sekolah SMP NEGERI Muara Tae.

                Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran, hasil karya seni tiga dimensi dari ranting, serta tanggapan guru dan siswa terhadap metode pembelajaran ini.

                Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, observasi, wawancara, dan eksperimen langsung dengan siswa untuk mengevaluasi dampaknya terhadap keterampilan artistik dan pemahaman seni.

                Dari penelitian ini dihasilkan 4 produk berbeda dengan ranting sebagai mediannya. Ada dua kelompok memperoleh nilai keterampilan kategori cukup sangat baik dengan  nilai 93 dan tiga kelompok dengan kategori baik dalam rentang nilai 89-91. Hasil penelitian menunjukkan karya yang dihasilkan sebanyak 40% kategori sangat baik dan 60% kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa ranting sebagai media berkarya tiga dimensi layak dieteruskan diterapkan di kelas.

Kata kunci: Ranting, Seni Rupa 3D, Pembelajaran.

Backgrounded by the need to continuously develop engaging sources and materials for visual arts education in schools, efforts must be made to introduce new innovations in artistic practice. The researcher selected the topic of using branches as a material for creating three-dimensional visual art as a novel and enjoyable innovation that is also simple to implement. Utilizing branches as a medium for creating three-dimensional visual art can be conducted within a relatively short learning period. This study was conducted at SMP Negeri Muara Tae.

The study aimed to describe the learning process, the resulting three-dimensional artworks using branches, as well as the responses of teachers and students to this teaching method.

This research employed literature studies, observations, interviews, and direct experimentation with students to evaluate its impact on artistic skills and understanding of art.

The study resulted in four different products using branches as the medium. Two groups achieved skill scores in the "very good" category, with scores ranging from 93, while three groups fell into the "good" category, with scores ranging from 89 to 91. The results showed that 40% of the artworks were in the "very good" category, while 60% were in the "good" category. It can be concluded that using branches as a medium for three-dimensional art creation is feasible and suitable to be further applied in classroom settings.

Keywords: Branches, 3D Visual Arts, Learning.