TINGKAT PEMAHAMAN GURU PJOK MENGENAI PENANGANAN DAN PENCEGAHAN CEDERA OLAHRAGA DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN KRAS KABUPATEN KEDIRI

THE LEVEL OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS’ COMPREHENSION OF SPORTS INJURY MANAGEMENT AND PREVENTION IN ELEMENTARY SCHOOLS IN KRAS DISTRICT, KEDIRI REGENSY

Proses pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki potensi risiko terjadinya cedera pada peserta didik, risiko cedera cenderung meningkat seiring dengan tingginya intensitas aktivitas fisik. Cedera yang dialami peserta didik dapat berdampak pada terganggunya proses pembelajaran serta menurunkan partisipasi dalam kegiatan fisik di sekolah. Melalui pemahaman yang baik dari guru PJOK mengenai upaya pencegahan dan penanganan cedera, maka aspek krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung perkembangan fisik peserta didik dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman guru PJOK mengenai hakikat, pencegahan dan penanganan cedera olahraga di sekolah dasar se-Kecamatan Kras, Kabupaten Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan instrumen berupa angket tertutup berbentuk pilihan ganda. Data diperoleh dari 29 guru PJOK yang menjadi responden dan dianalisis menggunakan perangkat lunak Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru berada pada kategori sangat tinggi sebesar 7% (2 guru), tinggi sebesar 24% (7 guru), sedang/cukup sebesar  41% (12 guru), rendah sebesar 21% (6 guru), dan sangat rendah sebesar 7% (2 guru). Nilai rata-rata yang diperoleh adalah 27,55, sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat pemahaman guru PJOK se-Kecamatan Kras, Kabupaten Kediri, terhadap cedera olahraga berada pada kategori sedang atau cukup.

The learning process of Physical Education, Sports, and Health involves potential risks of injury among students, which tend to increase with the intensity of physical activities. Injuries experienced by students can disrupt the learning process and reduce participation in school-based physical activities. A strong understanding of injury prevention and management by the teachers plays a crucial role in fostering a safe learning environment that supports students’ physical development. This study aims to describe the level of understanding among the Physical Education, Sports, and Health teachers regarding knowledge, prevention, and management of sports injuries in elementary schools throughout Kras District, Kediri Regency. The research employed a quantitative descriptive approach, utilizing a closed-ended questionnaire in the form of multiple-choice items as the instrument. Data were collected from 29 the Physical Education, Sports, and Health teachers and analyzed using Microsoft Excel. The findings show that teachers' understanding falls into the following categories: very high (7%, 2 teachers), high (24%, 7 teachers), moderate (41%, 12 teachers), low (21%, 6 teachers), and very low (7%, 2 teachers). The average score obtained was 27.55, indicating that the overall level of understanding of the Physical Education, Sports, and Health teachers in Kras District, Kediri Regency, regarding sports injuries is categorized as moderate.