Penelitian ini bertujuan untuk memberikan alternatif media pembelajaran question card pada mata pelajaran pengetahuan produk materi spesifikasi barang dan jasa,  bagaimana kelayakan media pembelajaran question card dan bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran question card. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: define, design, develop, dan disseminate. Namun,penelitian ini dilakukan hanya sampai pada tahap pengembangan, selanjutnya dilakukan validasi oleh ahli media dan ahli materi dan diuji cobakan pada 10 siswa untuk uji coba kelompok kecil dan 26 siswa pada uji coba lapangan di kelas XI Pemasaran di SMK Negeri 4 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase dari validasi ahli materi 77,7% dengan kategori layak dan rata-rata persentase dari ahli media 82% dengan kategori sangat layak. Sementara hasil angket respon siswa dari uji kelompok kecil menunjukkan rata-rata 91% dengan kategori sangat layak dan uji lapangan menunjukkan rata-rata persentase 95,7% dengan kategori sangat layak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran question card layak digunakan dalam proses pembelajaran.

   The research purpose is to provide an alternative learning media question card on the subject matter of product specifications goods and services, how the feasibility of learning media question card is and how students respond to learning media question card. This research is a research development (R & D) with a 4D model consisting of 4 stages, namely: define, design, develop, and disseminate. However, this research was only applied  until the development stage, then validated by media experts and material experts and tested on 10 students for small group trials and 26 students in field trials in class XI Marketing at SMK Negeri 4 Surabaya. The results showed that the average percentage of material expert validation was 77.7% with a feasible category and the average percentage of media experts was 82% with a very feasible category. Meanwhile the results of the students’ questionnaire responses from the small group test showed an average of 91% with a very definite category and the field test showed an average percentage of 95.7% with a very feasible category. So it can be concluded that a question card learning media is suitable in use for the learning process.

Keywords: development, learning media question card, specifications of goods and services.