Pengembangan Modul Trainer Instalasi Penerangan Jalan Umum (PJU) Solar Cell Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Kelas XI TITL Di SMK Negeri 1 Madiun
Development Of Solar Cell Public Street Lifhting Installation (PJU) Trainer Module In The Electrical Lighting Installation Subject Class XI TITL At SMK Negeri 1 Madiun
Abstrak
Pendidikan memainkan peran penting dalam membimbing manusia untuk menemukan esensi kemanusiaannya, dan pendidikan di SMK membutuhkan berbagai komponen untuk mencapai relevansi dan daya saing. Penelitian ini mengkaji pengembangan modul trainer untuk instalasi penerangan jalan umum solar cell dalam mata pelajaran instalasi penerangan listrik di kelas XI TITL di SMK Negeri 1 Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implement, dan Evaluate (ADDIE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan valid berdasarkan hasil validasi dari tiga validator dengan rating keseluruhan mencapai 86,7%. Selain itu, modul ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, dengan nilai rata-rata hasil belajar mencapai 81, melebihi nilai KKM yang ditetapkan sebesar 75. Analisis statistik menggunakan uji one sample t-test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan setelah menggunakan modul ( = 87,705, df = 34, p < 0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah modul trainer untuk instalasi penerangan jalan umum solar cell bukan hanya valid secara ilmiah tetapi juga efektif untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik di SMK Negeri 1 Madiun. Implikasi penelitian ini adalah penggunaan modul ini dapat mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif dan mendalam di SMK, serta memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pendidikan teknik listrik di sekolah tersebut.
Kata Kunci: modul, penerangan jalan umum, R&D, ADDIE
This research examines the development of a trainer module for public street lighting installation using solar cells in the electrical lighting installation subject for grade XI TITL at SMK Negeri 1 Madiun. Education plays a crucial role in guiding individuals to discover their essence, and vocational high school (SMK) education requires various components to achieve relevance and competitiveness. This study uses a Research and Development (R&D) approach with ADDIE model, including the Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluate stages.The research results show that the developed module is valid based on validation results from three validators, with an overall rating reaching 86.7%. Furthermore, the module is effective in improving student learning outcomes, with an average learning outcome score of 81.00, exceeding the predetermined Minimum Passing Grade (KKM) of 75. Statistical analysis using a one sample t-test shows that there is a significant difference between learning outcomes before and after using the module (T-value = 87.705, df = 34, p < 0.05).The conclusion of this study is that the trainer module for a trainer module for public street lighting solar cell installation is not only scientifically valid but also effective in improving understanding and learning outcomes of students at SMK Negeri 1 Madiun. The implication of this research is that the use of this module can support a more interactive and in-depth learning process at vocational high schools, and contribute positively to the quality of electrical engineering education in the school.
Keywords: Modules, General Street Lighting, R&D, ADDIE