Implementasi Metode Driil and  Practice dalam Meningkatkan Hafalan Doa dan Surat-surat Pendek di TPQ AR-ROHMAN

Abstrak

Menghafal doa dan surat-surat pendek sangat penting dalam kehidupan sehari- hari. Doa mampu menjadi pendorong dalam mencapai harapan dan keinginan untuk hidup yang lebih baik, serta terhindar dari segala hambatan ataupun gangguan. Sedangkan surat pendek bermanfaat sebagai penunjang dari rangkaian ibadah, terutama ibadah sholat. Proses menghafal dapat dilakukan dengan metode driil and practice, yang dinilai mampu memberikan kontribusi positif dalam membentuk pola pembiasaan secara kontinyu, dan meningkatkan kemampuan daya ingat para santri. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan proses belajar menghafal serta mengkaji faktor pendukung dan penghambat dari implementasi metode drii and practice. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif  dengan subjek pendidik dan tiga santri di TPQ AR-ROHMAN. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui proses wawancara dan observasi partisipan. Data yang diperoleh dari penelitian ini yaitu data primer yang berasal dari hasil wawancara dan data sekunder dari literature jurnal yang relevan terkait menghafal doa dan surat-surat pendek. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi metode driil and practice mampu meningkatkan proses hafalan para santri, dan terbukti dengan adanya peningkatan yang signifikan,  bahwa santri yang awalnya mampu menghafal sampai surat at takasur kini para santri mampu menghafal sampai surat ‘Abasa. Adapun faktor pendukung dan penghambat yaitu sebagai berikut : a) faktor pendukung diantaranya : semangat yang tinggi dari para santri, faktor jasmani/kesehatan, serta pendidik yang kreatif, dan b) faktor penghambat diantaranya : Perbedaan kemampuan pemahaman membaca, dan faktor orang tua yang pasif.    

Kata kunci : Metode driil and practice, Hafalan doa, hafalan surat-surat pendek.

Abstract

Memorizing prayers and short letters is very important in daily life. Prayer can be a driving force in achieving hopes and desires for a better life, and avoiding all obstacles or disturbances. While short letters are useful as a support for a series of worship, especially prayers. The memorization process can be carried out using the drill and practice method, which is considered capable of making a positive contribution in forming a pattern of continuous habituation, and improving the memory skills of the students. The purpose of this research is to describe the process of learning to memorize and examine the supporting and inhibiting factors of the implementation of the drii and practice method. This study uses a qualitative approach with the subject of educators and three students at TPQ AR-ROHMAN. Data collection techniques were carried out through the interview process and participant observation. The data obtained from this study are primary data derived from interviews and secondary data from relevant journal literature related to memorizing prayers and short letters. The results of this study indicate that the implementation of the drill and practice method is able to improve the memorization process of the students, and it is proven by a significant increase, that the students who were initially able to memorize up to the letter at takasur are now able to memorize the letter 'Abasa. The supporting and inhibiting factors are as follows: a) supporting factors include: high morale from the students, physical/health factors, and creative educators, and b) inhibiting factors include: Differences in reading comprehension ability, and passive parental factors .

Keywords: Drill and practice method, Memorizing prayers, memorizing short letters.