Pengembangan E-handout Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Generasi Z Pada Elemen Konstruksi Jalan dan Jembatan

Developing E-Handouts to Enhance Generation Z’s Learning Outcomes in Road and Bridge Construction

ABSTRAK

Nirmala Aristyaningrum

Pengembangan E-handout Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Generasi Z Pada Elemen Konstruksi Jalan dan Jembatan

Tugas Akhir

Surabaya

Fakultas Teknik

2025

         Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-handout pada materi bagian dan klasifikasi jalan serta jembatan guna meningkatkan hasil belajar siswa generasi Z kelas XI DPIB di SMKN 1 Sidoarjo. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan serta minimnya penggunaan bahan ajar digital yang sesuai dengan karakteristik generasi Z yang lebih menyukai pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD)dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan skor kelayakan sebesar 73% dalam kategori "baik", sedangkan validasi materi berada pada kategori "sangat baik". Keefektifan media e-handout diuji melalui peningkatan hasil belajar siswa, yang ditunjukkan dengan ketuntasan belajar mencapai 65% di kelas XI DPIB 1 dan 94% di kelas XI DPIB 2. Respon siswa terhadap penggunaan e-handout juga sangat positif, dengan rata-rata skor 4,23 atau 84,53%. Dengan demikian, media e-handout dinyatakan layak, efektif, dan diterima dengan baik oleh siswa dalam mendukung pembelajaran mata pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan.

Kata Kunci: e-handout, generasi Z, Konstruksi Jalan dan Jembatan

ABSTRACT

Nirmala Aristyaningrum

Developing E-Handouts to Enhance Generation Z’s Learning Outcomes in Road and Bridge Construction

Final Project

Surabaya

Faculty of Engineering

2025

​This research aims to develop a digital handout (e-handout) as a learning medium to enhance student learning outcomes. The study adopts the 4D development model, which consists of four stages: Define, Design, Develop, and Disseminate. Data were collected using validation sheets, questionnaires, and tests. The data analysis techniques included validity testing, effectiveness evaluation, and analysis of student responses. The results show that the developed e-handout is highly feasible, with a material expert validation score of 86.6% (very feasible), a media expert validation score of 73% (feasible), and a student response score of 84.53% (positive). Based on the analysis of learning outcomes, students in class XI DPIB 1 achieved an average posttest score of 79.29 with a 65% completion rate, while students in class XI DPIB 2achieved an average posttest score of 85.86 with a 94% completion rate. It can be concluded that the developed e-handout is valid and effective in improving learning outcomes in the subject of Road and Bridge Construction for class XI DPIB students at SMK Negeri 1 Sidoarjo.

Keywords: e-handout, Generation Z, learning outcomes, Road and Bridge Construction