Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi Android Untuk Orangtua Dalam Intervensi Keterampilan Berbahasa Siswa Tunarungu

Development of Interactive Multimedia Based on Android Applications for Parents in the Intervention of Language Skills for Deaf Students

Hambatan dalam kemampuan berbahasa siswa tunarungu akan berpengaruh terhadap banyak aspek kehidupannya. Pengaruh keterbatasan tersebut bisa diminimalkan dengan memberikan intervensi keterampilan berbahasa sedini mungkin, dalam hal ini peran orangtua yang paling utama. Namun kenyataannya sebagian besar orangtua belum melakukan intervensi keterampilan berbahasa saat berada di rumah.

Terkait kondisi tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis aplikasi android untuk orangtua dalam intervensi keterampilan berbahasa siswa tunarungu. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D Thiagarajan (1974) yang meliputi define, design, develop dan disseminate. Tahap terakhir dari penelitian ini adalah tahap pengembangan produk. Teknik pengumpulan datanya meliputi data proses pengembangan dengan teknik validasi dari praktisi yang dilakukan oleh tenaga ahli media dan ahli materi tunarungu. Untuk mengetahui bahwa produk ini berkualitas dan layak dengan melihat hasil analisa skor instrument validasi ahli.

 Hasil perhitungan dari validator media sebesar 4,2 dan validator materi sebesar 3,85. Apabila dikonversikan dengan skor kategori kelayakan maka multimedia interaktif berbasis aplikasi android untuk orangtua dalam intervensi keterampilan berbahasa siswa tunarungu termasuk kategori “sangat layak” untuk media dan “layak” untuk materi.

Barriers in the ability to support deaf students will affect many aspects of life. The effect of this limitation can be minimized by providing assistance with difficulties as early as possible, in this case the most important role. However, for the most part, no one can help.

Related to this research, it is proposed to develop interactive multimedia based on Android applications to improve the communication skills of deaf students. This study uses the 4-D development model Thiagarajan (1974) which mentions defining, designing, developing and disseminating. The last stage of this research is product development. The technique invites the data to release the development process with validation techniques from those done by media experts and deaf material experts. To find out this quality and feasible product by looking at the results of the expert validation instrument score analysis.

 The results of calculations from the media validator were 4.2 and the material validator was 3.85. If converted to a category score, then it can receive interactive multimedia based on Android applications to support the compatibility of students with hearing impairment, including the category "very feasible" for the media and "feasible" for the material.