PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN ILMU SOSIAL DI SMA NEGERI 1 KOTA MOJOKERTO TAHUN 2019/2020

THE EFFECT OF LEARNING MOTIVATION ON LEARNING ACHIEVEMENT OF ECONOMIC SUBJECTS FOR CLASS XI STUDENTS OF SOCIAL SCIENCE DEPARTMENT AT SMA NEGERI 1 MOJOKERTO CITY, 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengukuran skala menggunakan skala Linker. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Kota Mojokerto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mojokerto. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari kuesioner, sedangkan data sekunder digunakan dari sekolah. Penelitian ini menggunakan teknik regresi berganda untuk analisis menggunakan SPSS 25. Kesimpulan penelitian adalah hipotesis pertama tidak terbukti memiliki pengaruh terhadap variabel motivasi belajar intrinsik dengan variabel prestasi belajar secara parsial. Maka prestasi belajar siswa tidak ditentukan oleh motivasi intrinsik. Hipotesis kedua dalam penelitian ini terbukti benar adanya, adanya pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar ekstrinsik terhadap prestasi belajar. Maka semakin tinggi motivasi belajar ekstrinsik maka semakin tinggi pula prestasi belajar peserta didik. Sebaliknya jika motivasi belajar ekstrinsik rendah, maka semakin rendah pula prestasi belajar peserta didik. Hipotesis ketiga dalam penelitian ini membuktikan kebenarannya, pengaruh motivasi belajar intrinsik dan motivasi belajar ekstrinsik terhadap prestasi belajar. Artinya semakin tinggi motivasi intrinsik dan ekstrinsik maka menyebabkan prestasi belajar yang tinggi bagi peserta didik begitu juga sebaliknya, bila motivasi intrinsik dan ekstrinsik rendah maka prestasi belajar peserta didik akan rendah.

The Study aims to determine the influence of intrinsic motivation and extrinsic motivation towards student learning achievements. This type of research is quantitative descriptive. Scale measurement using Linker scale. Research location in SMA Negeri 1 Mojokerto City. The population in this study is a grade XI student in Social sciences department at SMA Negeri 1 Mojokerto. Sampling techniques using random sampling. The data used in this study uses primary and secondary data. Primer data is obtained from questionnaires, while secondary data is used from schools. The study used multiple regression techniques for analysis using SPSS 25. The conclusion of the study was that hypothesis first was not proven to have an influence on the variable motivation to learn intrinsic with a partial learning achievement variable. Then student’s learning achievements are not determined by Intrinsic motivation. The second hypothesis in this study proved to be true, the significant influence of the motivation to learn extrinsic to study achievement. Then the higher the motivation for extrinsic learning, the higher also the learning achievements of learners. Conversely if the motivation of learning extrinsic is low, the lower also learning achievements of learners. The third hypothesis in this study proved its truthfulness, the influence of the motivation to learn intrinsic and the motivation to learn extrinsic towards learning achievement. This means the higher the intrinsic and extrinsic motivation then leads to high learning achievement for the learner as well as vice versa, when low intrinsic and extrinsic motivation then the learner's learning achievement will be low