KOMPLEKSITAS KALIMAT DALAM BUKU AJAR BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) TERBITAN KEMENDIKBUD TAHUN 2018 KAJIAN SINTAKTIKAL

COMPLEXITY OF SENTENCE IN INDONESIAN TEACHING BOOKS FOR FOREIGN SPEAKERS (BIPA) PUBLISHING THE MINISTRY OF EDUCATION IN 2018 SYNTACTICAL STUDY

Bahasa indonesia bagi penutur asing sejatinya merupakan pembelajaran bagi pemula hingga menjadi profesional. hal tersebut dapat dibantu dengan buku ajar yang telah dipersipkan oleh pemerintah khususnya Kemendikbud. pemelajar BIPA dibantu oleh enam buku berjenjang yakni buku tingkat A1, A2, B1, B2, C1, dan C2. salah satu permasalahan pemelajar BIPA terletak pada kalimat kompleks yang memengaruhi pemelajar dalam belajar. ketepatan kompleksitas kalimat dalam setiap tingkat menjadi hal utama yang harus diperhatikan dalam buku ajar BIPA ini. berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini   akan dilihat apakah kompleksitas kalimat yang terdapat dalam buku ajar BIPA sesuai pada setiap jenjangnya yang sesuai dengan CEFR (Common European Framework Reference for Languages), yaitu dari jenjang awal yang sederhana hingga jenjang akhir yang kompleks.  berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) pola kompleksitas kalimat, (2) bentuk kompleksitas kalimat, (3) sebaran kompleksitas kalimat. data dalam penelitian ini adalah kalimat yang berproses sintaksis yang ada dalam buku ajar BIPA. metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi, sedangkan teknik yang digunakan adalah teknik catat. instrumen pengumpulan data adalah pedoman dokumentasi dan human interest. metode analisis data yang digunakan adalah metode padan intralingual dengan teknik hubung banding menyamakan dan hubung banding membedakan. hasil penelitian menunjukkan (1) pola kompleksitas kalimat menunjukkan kekompleksitasan yang sesuai pada tiap jenjangnya karena pola kalimat dasar dan pola kalimat topik-komen yang memiliki kekompleksitasan berbeda dan meningkat tiap jenjangnya. (2) bentuk kompleksitas kalimat menunjukkan kekompleksitasan pada buku BIPA ada jumlah klausa, kategori klausa, dan modus. Kekompleksitasan pada buku A1 hingga buku B2 mengelami penngkatan yang baik, namun, pada buku C1 mengalami penurunan kekompleksitasan. Itu tidak sesuai dengan jenjang pada buku BIPA. (3) sebaran kompleksitas kalimat tidak meratas di semua jenjang. Sebaran kompleksitas berkelompok di buku BIPA B2. Padahal buku BIPA B2 merupakan tingkatan menengah, hal itu tidak sesuai dengan tingkat kemampuan pebelajar. 

Kata kunci: pola kompleksitas kalimat, bentuk kompleksitas kalimat, sebaran kompleksitas kalimat.

Indonesian for foreign speakers is actually a learning for beginners to become professionals. this can be helped by textbooks that have been prepared by the government, especially the Ministry of Education and Culture. BIPA learners are assisted by six tiered books namely books level A1, A2, B1, B2, C1, and C2. one of the problems of BIPA learners lies in the complex sentences that influence learners in learning. the accuracy of sentence complexity at each level becomes the main thing that must be considered in this BIPA textbook. related to this, this research will look at whether the complexity of the sentences contained in the BIPA textbooks are appropriate at each level in accordance with CEFR (Common European Framework Reference for Languages), namely from simple initial levels to complex final levels. related to this, this study aims to describe (1) the pattern of sentence complexity, (2) the form of sentence complexity, (3) the distribution of sentence complexity. The data in this research are syntactic sentences in BIPA textbooks. the data collection method used is the documentation method, while the technique used is the note taking technique. Data collection instruments are guidelines for documentation and human interest. the data analysis method used is the intralingual matching method with the equalization and comparative relationship techniques. The results showed (1) the pattern of sentence complexity shows the appropriate complexity at each level because the basic sentence patterns and sentence topic-comment patterns that have different complexity and increase each level. (2) the form of sentence complexity shows the complexity in the BIPA book there are the number of clauses, clause categories, and mode. Complexity in books A1 to book B2 experienced a good increase, however, in book C1 decreased complexity. That is not in accordance with the levels in the BIPA book. (3) the distribution of sentence complexity is not limited at all levels. Distribution of group complexity in the BIPA B2 book. Even though the BIPA B2 book is an intermediate level, it is not in accordance with the level of students' abilities.

Keywords: the pattern of sentence complexity, the form of sentence complexity, the distribution of sentence complexity.