Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Video terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Siti Aminah Surabaya

Effect of Cooperative Learning Model Type Make A Match Aided by Video Media on Activities and Learning Outcomes of Fourth Grade Students at SD Siti Aminah Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran make a match berbantuan media video terhadap aktivitas siswa kelas IV Sekolah Dasar dan menganalisis pengaruh model pembelajaran make a match berbantuan media video terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar. Pelaksanaan model pembelajaran make a match berbantuan media video menuntut siswa untuk aktif dan bekerja sama dengan kelompok untuk menemukan pasangan antara kartu soal dan jawaban.

Penelitian ini merupakan penelitan eksperimen dengan desain pretest posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Siti Aminah Surabaya. Teknik pengumpulan data melalui lembar pengamatan aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Selanjutnya diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas, sedangkan untuk perangkat pembelajaran diuji oleh validiasi ahli. Persyaratan uji analisis data menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t. Uji t dilakukan dua kali, pertama, untuk mengetahui kondisi awal (pretest) dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dan kedua untuk mengetahui kondisi setelah diberi perlakuan (posttest).

Hasil analisis uji t aktivitas siswa dan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebelum diberi perlakuan menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan (nilai t_hitung 1,229 < t_tabel 1,676 dan nilai sig. 2 tailed 0,233 > 0,05 aktivitas; t_hitung -0,181 < t_tabel 1,676 dan nilai sig. 2 tailed 0,857 > 0,05 tes hasil belajar). Sedangkan hasil uji t setelah diberi perlakuan menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (nilai t_hitung 3,689 > t_tabel 1,676 dan nilai sig. 2 tailed 0,001 < 0,05 aktivitas; t_hitung 4,208 > t_tabel 1,676 dan nilai sig. 2 tailed 0,000 < 0,05 tes hasil belajar). Pada penelitian ini, perlakuan merupakan satu-satunya pembeda antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran make a match berbantuan media video tehadap aktivitas dan hasil belajar siswa materi potensi sumber daya alam dan mata pencaharian penduduk kelas 4 SD Siti Aminah Surabaya. Bagi guru yang menghadapi masalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa disarankan menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan media video

This study aims to examine the effect of the video media-assisted make a match learning model on the activities of fourth grade elementary school students and to analyze the effect of the video media-assisted make a match learning model on the learning results of fourth grade elementary school students. The implementation of the make a match learning model assisted by video media requires students to be active and work together with groups to find pairs between question and answer cards.

This research is an experimental research with a pretest posttest control group design. The subjects of this study were fourth grade students of SD Siti Aminah Surabaya. Data collection techniques through student activity observation sheets and learning results tests. Furthermore, it is tested using validity and reliability tests, while the learning tools are tested by expert validation. The data analysis test requirements used the normality test and the homogeneity test. The analysis technique used is the t test. The t test is carried out twice, firstly, to determine the initial conditions of the experimental group and control group and second, to determine the conditions after being treated.

The results of the t-test analysis of student activity and learning results between the control class and the experimental class before being treated showed no significant difference (t_count 1,229 < t_table 1,676 and sig. 2 tailed 0,233 > 0.05 activity; t_count -0.181 < t_table 1,676 and the value of sig. 2 tailed 0,857 > 0,05 learning results test). While the t test results after being given the treatment showed that there was a significant difference between the experimental group and the control group (t_count 3,689 > t_table 1,676 and sig. 2 tailed value 0.001 < 0.05 activity; t_count 4.208 > t_table 1,676 and sig. 2 tailed value 0.000 < 0.05 learning results test). In this study, treatment is the only difference between the experimental group and the control group. So it can be concluded that there is a significant effect on the application of the make a match learning model assisted by video media on student activity and learning results material on the potential of natural resources and the livelihoods for fourth grade SD Siti Aminah Surabaya. For teachers who face the problem of low activity and student learning results, it is recommended to use the make a match learning model assisted by video media