Materi sistem peredaran darah manusia merupakan salah satu materi dalam pembelajaran IPA yang cukup sulit untuk dipahami oleh siswa kelas V sekolah dasar. Oleh sebab itu, dibutuhkan suatu media yang dapat membantu siswa dalam memahami materi sistem peredaran darah manusia. Media yang dibutuhkan yaitu media visual tiga dimensi yang dapat dibongkar dan dipasang kembali secara langsung oleh siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan kelayakan media yang telah dikembangkan yaitu media bongkar pasang tiga dimensi sistem peredaran darah manusia berdasarkan aspek validitas, kepraktisan, dan keefektivan.

Metode yang digunakan peneliti adalah metode penelitian dan pengembangan. Prosedur penelitian pengembangan diawali dengan tahap potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain produk, revisi produk, uji coba produk, revisi produk, dan uji coba pemakaian. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas V dari SDN Lakarsantri I Surabaya dan 34 siswa kelas Vdari SDN Lidah Wetan II Surabaya. 

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memenuhi kriteria sangat valid/layak digunakan dalam penelitian dengan perolehan persentase sebesar 98,88% untuk validasi media dan 88,33% untuk validasi materi. Respon siswa terhadap media menunjukkan bahwa siswa bisa menggunakan media dan tertarik terhadap media apabila digunakan dalam pembelajaran. Media memenuhi kriteria sangat praktis untuk digunakan dengan perolehan persentase sebesar 88% pada uji coba produk, dan 98,67% pada uji coba pemakaian. Keefektifan media dilihat dari hasil belajar kognitif siswa untuk mengetahui pemahaman konsep materi sistem peredaran darah manusia yang dimiliki oleh siswa. Ketuntasan belajar siswa secara menyeluruh pada uji coba pemakaian memenuhi kategori sangat baik dengan persentase sebesar 85,29%. Pemahaman konsep siswa terhadap materi sistem peredaran darah manusia memperoleh rata-rata skor gain ternomalisasi sebesar 0,77 sehingga peningkatan pemahaman konsep siswa masuk dalam kategori tinggi setelah menggunakan media. Maka dari itu, media bongkar pasang tiga dimensi sistem peredaran darah manusia efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: pengembangan, media bongkar pasang tiga dimensi, sistem peredaran darah manusia.

The lesson material about the human blood circulation system is one of the materials in science learning which is quite difficult to understand by fifth grade students of elementary school. Therefore, we need a media that can help students understand the material of the human circulatory system. The media needed is three-dimensional visual media that can be disassembled and reassembled directly by students. The purpose of this research is to describe the feasibility of the media that has been developed, namely the unloading media of three dimensions of the human circulatory system based on aspects of validity, practicality, and effectiveness.

The method used by researchers is the method of research and development. The procedure of development research begins with the potential and problem stage, data collection, product design, product design validation, product revision, product testing, product revision, and usage testing. The research subjects were 10 fifth grade students from Lakarsantri I Elementary School of Surabaya and 34 fifth grade students from Lidah Wetan II Elementary School  of Surabaya.

The results showed that the media fulfilled the criteria of “very valid / feasible” to use in the study with the acquisition of 98.88% for media validation and 88.33% for material validation. The Student responses to the media show that students can use the media and interested in the media when used in learning. The media fulfilling very practical criteria to be used with the acquisition of 88% in product trials, and 98.67% in usage trials. The effectiveness of the media is seen from the results of cognitive learning of the students to determine the understanding of the concepts of human circulatory system material possessed by students. Completeness of student learning as a whole in the use trial meets the excellent category with a percentage of 85.29%. The understanding of students' concepts of human circulatory system material obtained an average normalized gain score of 0.77 so that an increase in understanding of the concepts of the students entered the high category after using the media. Therefore, the unloading media of the three dimensions of the human blood circulation system is effectively used in the learning process.

Keywords: development, disassembled and reassembled three-dimensional media, human circulatory system.