ABSTRAK

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT THEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN PEMBELAJARAN METODE DISKUSI  PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK TARUNA JAYA GRESIK

Nama                  : Zulina Nahdliyatul Khoiriyah

Nim                     : 13080324069

Program Studi   : S1 Pendidikan Tata Niaga

Jurusan               : Pendidikan Ekonmi

Fakultas              : Ekonomi

Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing      : Novi Marlena, S.Pd., M. Si

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran STAD (Student Theams Achievement Division) dan pembelajaran metode diskusi pada amata pelajaran kewirausahaan.

 Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan menggunakan desain Pretest Posttest Control Group Design dimana tolak ukur perbedaan hasil belajar siswa juga dilihat berdasarkan keaktifan dan kemandirian siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t dan penggumpulan data menggunakan pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kontrol.

               Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan metode STAD lebih tinggi dibanding dengan kelas kontrol yang diberikan pembelajaran metode diskusi. Berdasarkan analisis uji t bahwa H_o ditolak dan H_a diterima karena t-test < 0,05 yaitu 0,00 < 0,05 dan t_hitung (22,224 dan 12,284) > t_tabel (1,73406). Dengan demikian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Dimana hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode STAD lebih tinggi dari hasil siswa kelas kontrol yang menggunakan metode diskusi.

Kata Kunci : STAD (Student Theams Achievement Division), Metode Diskusi, Hasil Belajar

ABSTRACK

COMPARATIVE STUDY OF STUDENT LEARNING RESULTS USING COOPERATIVE LEARNING METHOD STAD TYPE (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) WITH THE DISCUSSION METHOD TO STUDENTS' LEARNING OUTCOME ON ENTREPRENEURSHIP LESSON IN SMK TARUNA JAYA GRESIK

Name                   : Zulina Nahdliyatul Khoiriyah

NIM                     : 13080324069

Study Program : BusinessEducation

Departement     : Economic Education

Faculty                : Economic

Institution          : State University Of Surabaya

Advisor              : Novi Marlena, S.Pd., M. Si

Based on the results of preliminary studies and observations, it was found several phenomena, namely student learning outcomes have not reached KKM (minimum completeness criteria), students tend to be passive and collaboration conducted by students does not involve all group members. From this phenomenon researchers want to improve student learning outcomes, namely by using the STAD learning model (Student Theams Achievement Division). This study aims to find out that the contradiction of student learning outcomes using the STAD learning model (Student Theams Achievement Division) and discussion learning  method on entrepreneurship learning.

The method in this study is quasi-experimental by using the Pretest Posttest Control Group Design where the standard of differences in student outcomes are also seen based on the students  activeness and independence.

               The results of this study shows that student learning outcomes in the experimental class which given a treatment with the STAD method more significant than the control class which given the discussion learning method. Based on the t-test analysis that H_o is rejected and H_a is accepted because the t-test is <0.05, which is 0.00 <0.05 and t_count (22.224 and 12.284)> t table (1.73406). So it can be concluded that there is a differences from student learning outcome before and after being treated. The student who treated with STAD method got a higher learning outcome than the control who treated with the discussion method.

Keyword: STAD method (Student Theams Achievement Division), Discussion method, Learning outcome