Pengaruh Aplikasi Marbel Game Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Keberagaman Budaya Bagi Siswa Disabilitas Intelektual Ringan

THE EFFECT OF ANDROID BASED MARBEL GAME APPLICATION TO INVOLVE LEARNING RESULT OF PANCASILA LEARNING OF CULTURAL DIVERSITY FOR STUDENTS WITH MILD INTELLECTUAL DISABILITIES

Pendidikan Pancasila bermanfaat sebagai komponen penting dalam sistem pendidikan dan telah dimasukkan dalam kurikulum pendidikan, tanpa terkecuali pada sekolah luar biasa terutama pada siswa disabilitas intelektual. siswa disabilitas intelektual memiliki hambatan dalam intelektualnya serta mengalami kesulitan dalam menerima pembelajaran dengan baik. sehingga membutuhkan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh aplikasi marbel game berbasis android untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan Pancasila keberagaman budaya bagi siswa disabilitas intelektual ringan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimental menggunakan one group pre test post test design. Penelitian ini dilaksanakan di SLB Bina Bangsa Sidoarjo dengan 6 siswa disabilitas intelektual ringan kelas VII SMPLB.  Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes tertulis serta observasi sebagai data pendukung. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik dengan uji wilcoxon match pair test. Berdasarkan hasil pengujian menunjukkan Zhitung = -2,20 lebih kecil dari Ztabel dengan nilai krisis 5% = 1,96, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh aplikasi marbel game berbasis android untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan Pancasila keberagaman budaya bagi siswa disabilitas intelektual ringan.

Kata kunci : marbel, Pancasila, keberagaman budaya, disabilitas intelektual.

Pancasila education serves as an important component in the education system and has been included in the educational curriculum, without exception, in exceptional schools, especially for students with intellectual disabilities. Intellectually disabled students have intellectual barriers and have difficulty accepting learning properly. So we need the right learning media to improve the quality of learning. This research aims to demonstrate the influence of Android-based marble game applications on the learning outcomes of Pancasila's cultural diversity education for students with mild intellectual disabilities. This research uses quantitative methods with pre-experimental research using a one-group pre-test and post-test design. The study was carried out at SLB Bangsa Sidoarjo with six students with light intellectual disabilities in Grade VII SMPLB. The data collection techniques used are written test techniques as well as observations as supporting data. Data analysis techniques using non-parametric statistics with the Wilcoxon match-pair test. Based on the test results, Zcount = -2.20 was smaller than Ztable with a crisis score of 5% = 1.96, so it can be concluded that there is an influence of the android-based game application Marbel to improve the learning outcomes of Pancasila cultural diversity for students with mild intellectual disabilities.

Keywords: marbel, Pancasila, cultural diversity, intellectual disability