Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENGEMBANGAN MEDIA KARTU PINTAR BERBASIS REALITAS TERTAMBAH UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA/MA

Kode Dokumen : 0007/FBS-PIND/2020

Penulis Utama : Erfin Nikmatus Sofiyah

NIM Penulis Utama: 16020074131

Tahun : 2020

Judul ID : PENGEMBANGAN MEDIA KARTU PINTAR BERBASIS REALITAS TERTAMBAH UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA/MA

Judul EN : DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY SMART CARD BASED MEDIA FOR LEARNING TO WRITE POETRY FOR CLASS STUDENTS X SMA/MA

Sumber : UNESA - Fakultas Bahasa dan Seni - Jurusan S1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia - 16020074131 - 2020

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses belajar mengajar yang masih menggunakan cara konvensional. Pendidikan nasional dapat tercapai jika dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam meningkatkan kualitas pendidikan, maka guru dituntut untuk bisa lebih inovatif saat proses pembelajaran berlangsung. Media pembelajaran merupakan alat bantu dalam proses pembelajaran. Dengan menggunakan media pembelajaran maka siswa akan lebih tertarik dan tidak merasa bosan. Maka dalam meningkatkan kualitas belajar siswa, media kartu pintar berbasis realitas tertambah dapat digunakan sebagai alat bantu belajar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses pengembangan media kartu pintar berbasis realitas tertambah untuk pembelajaran menulis puisi siswa kelas X SMA/MA dan (2) mendeskripsikan kualitas media kartu pintar berbasis realitas tertambah untuk pembelajaran menulis puisi yang terdiri atas kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian pengembangan ini mengacu pada penelitian pengembangan dengan menggunakan tahapan-tahapan menurut Sadiman. Sumber data dalam proses pengembangan media kartu pintar berbasis realitas tertambah yakni peneliti melalui analisis setiap tahapannya sedangkan sumber data pada kualitas media terdiri atas kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Sumber data pada (1) kevalidan media yakni validator yang terdiri atas validator ahli media dan validator ahli materi sedangkan sumber data untuk menilai (2) kepraktisan dan (3) keefektifan yakni guru dan siswa SMA Negeri 12 Surabaya. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan angket, validasi, observasi, dan tes. Pada penelitian pengembangan media diperlukan instrumen penelitian yakni lembar angket, lembar validasi, lembar observasi, dan soal tes. Berdasarkan teknik pengumpulan data dilakukan penganalisisan data yaitu angket untuk mengetahui kebutuhan siswa, validasi untuk mengetahui hasil kualitas media, observasi untuk mengetahui respons guru dan siswa saat menggunakan media pembelajaran, dan tes untuk mengukur kemampuan siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil angket kebutuhan siswa mempunyai persentase sebesar 78%. Kevalidan media berdasarkan ahli media dan ahli materi mempunyai persentase sebesar 91% yaitu memiliki kriteria sangat layak. Kepraktisan media mempunyai persentase sebesar 83% yaitu memiliki kriteria sangat baik. Keefektifan media mempunyai persentase sebesar 100% yakni siswa mendapatkan nilai diatas KKM, dan persentase sebesar 0% yakni siswa mendapatkan nilai dibawah KKM, maka memiliki kriteria sangat baik. Hasil pengamatan aktivitas siswa mempunyai persentase sebesar 97%. Sedangkan hasil pengamatan aktivitas guru mempunyai persentase sebesar 96%, maka memiliki kriteria sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Kartu Pintar berbasis Realitas Tertambah telah memenuhi kriteria untuk digunakan dalam proses pembelajaran menulis puisi.

Kata kunci: Pengembangan, Media Kartu Pintar berbasis Realitas Tertambah, Teks puisi

Abstrak EN :

This research is motivated by the teaching and learning process that still uses conventional methods. National education can be achieved if the learning process can improve the quality of education. In improving the quality of education, the teacher is required to be more innovative during the learning process. Learning media is a tool in the learning process. By using learning media, students will be more interested and not feel bored. So in improving the quality of student learning, augmented reality-based smart card media can be used as learning aids. This study aims to (1) describe the process of developing reality-based smart card media for learning to write poetry for class X students of SMA/MA and (2) describe the quality of reality-based smart card media for learning to write poetry consisting of validity, practicality, and effectiveness.

This research is a type of research development with quantitative descriptive research methods. This development research refers to development research using stages according to Sadiman. Data sources in the process of developing reality-based smart card media are increased by researchers through analysis of each stage while the source of data on media quality consists of validity, practicality, and effectiveness. Data sources in (1) media validity are validators consisting of media expert validators and material expert validators while data sources are for assessing (2) practicality and (3) effectiveness, namely teachers and students of SMA Negeri 12 Surabaya. Data collection techniques are using questionnaires, validation, observation, and tests. In media development research, research instruments are needed, namely questionnaire sheets, validation sheets, observation sheets, and test questions. Based on data collection techniques, data analysis is carried out, namely a questionnaire to determine student needs, validation to find out the results of media quality, observation to determine teacher and student responses when using instructional media, and tests to measure student abilities.

The results showed that the results of student questionnaire needs had a percentage of 78%. Media validity based on media experts and material experts has a percentage of 91% which has very decent criteria. Practicality of the media has a percentage of 83% which has very good criteria. The effectiveness of the media has a percentage of 100% ie students get grades above the KKM, and a percentage of 0% ie students get grades below the KKM, then it has very good criteria. The observation of student activity has a percentage of 97%. While the observation of teacher activity has a percentage of 96%, it has very good criteria. Thus, it can be concluded that the Smart Card-based media Added Reality has met the criteria for use in the process of learning to write poetry.

Keywords: Development, Smart Card Media Based on Added Reality, Poetry Text

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran