Wattpad sebagai Media Pembelajaran Digital untuk Membantu Siswa Kelas Tiga Akselerasi dalam Menulis Teks Naratif

Wattpad as Digital Learning Media to Assist Accelerated Third Graders in Writing Narrative Text

Siswa sering bereaksi negatif saat menghadapi pelajaran dan tugas menulis. Hal ini karena menulis adalah salah satu keterampilan produktif yang paling sulit dalam bahasa Inggris. Kurangnya media pembelajaran yang inovatif dan menarik juga membuat siswa menjadi pasif dan tidak termotivasi saat belajar menulis. Saat ini, banyak aplikasi menulis digital yang digunakan sebagai media pembelajaran untuk memfasilitasi kegiatan menulis. Salah satunya adalah Wattpad. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor bagaimana Wattpad sebagai media belajar digital membantu siswa akselerasi menulis teks naratif dan mendeskripsikan hasil teks naratif mereka setelah menggunakan Wattpad. Wattpad adalah salah satu aplikasi menulis digital terbesar yang bisa digunakan sebagai media belajar dengan banyak fitur yang bermanfaat. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dan ditujukan kepada 31 siswa akselerasi di sekolah menengah pertama. Data yang dikumpulkan dari observasi dan dokumen dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Wattpad dapat membantu siswa akselerasi dalam menulis teks naratif dengan menyediakan akses platform yang mudah, sumber bacaan yang banyak, fitur menulis yang serbaguna, dan fitur interaksi pengguna. Selain itu, teks tulisan narasi siswa akselerasi setelah menggunakan Wattpad beragam dalam hal tingkat penulisan, yang mencerminkan kreativitas dan kemampuan menulis narasi mereka. 

Students frequently react negatively when encounter writing lessons and assignments. This happens because writing is one of the most difficult productive skills in English. The lack of innovative and interesting learning media also causes students to be passive and demotivated when learning to write. In the present day, there are many digital writing platforms that can be utilized as learning media to facilitate writing activities. One of them is Wattpad. Therefore, this study aims to explore how Wattpad as digital learning media helps accelerated students in writing narrative texts and describe their narrative writing texts after using Wattpad. Wattpad is one of the biggest online writing platforms that can be used as a learning tool, with a variety of useful features. This study used the qualitative method and was addressed to 31 accelerated students in junior high school. The data collected from observation and documents were analyzed using the Miles and Huberman analysis model. The findings revealed that Wattpad was able to assist accelerated students in writing narrative text by providing them with the platform’s easy access, many reading sources, versatile writing features, and user-interaction features. Furthermore, the accelerated students' narrative writing texts after using Wattpad were diverse in terms of writing levels, reflecting their creativity and narrative writing abilities.