Monumen Kapal Selam Sebagai Sumber Belajar Matematika Berbasis RME di Sekolah Dasar

Submarine Monument as an RME-based Mathematics Learning Resource in Elementary School

Matematika merupakan salah satu pelajaran yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Mulai dari bangun tidur hingga tidur kembali selalu berkaitan dengan matematika. Hal ini menunjukkan matematika memiliki keterkaitan dengan matematika realistik yang memungkinkan suatu materi dapat dipelajari melalui konteks dunia nyata. Pengalaman sehari-hari peserta didik sebagai konteks dalam pembelajaran matematika membuat pemahaman terhadap suatu materi menjadi lebih mudah. Namun, pada kenyataannya pembelajaran matematika realistik masih belum diterapkan di SDN Kaliasin I Surabaya. Berdasarkan hasil wawancara ternyata peserta didik masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika.  Permasalahan tersebut mengakar pada cara pengajaran guru yang kurang bervariasi. Oleh karena itu diperlukan inovasi dalam mengembangkan aktivitas pembelajaran dengan konteks yang dekat dengan kehidupan sehari-hari agar pemahaman peserta didik terhadap konsep matematika dapat dicapai dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep matematika pada Monumen Kapal Selam serta mengetahui desain aktivitas pembelajaran matematika berbasis realistik melalui media Monumen Kapal Selam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengombinasikan dua jenis penelitian yaitu penelitian eksploratif dan design research. Subjek penelitian ini adalah Kepala Bagian Monumen Kapal Selam, 15 peserta didik kelas 5D untuk pilot experiment dan 26 peserta didik kelas 5A untuk teaching experiment. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, studi literatur, dan dokumentasi. Hasil eksplorasi menunjukkan bahwa pada Monumen Kapal Selam ditemukan konsep matematika berupa konsep bilangan bulat, operasi hitung bilangan bulat, bangun datar, bangun ruang, serta mengonstruksi dan menguraikan bangun ruang sedangkan hasil dari implementasi pembelajaran berupa HLT mengenai konsep mengonstruksi dan menguraikan bangun ruang pada kelas 5 dengan pendekatan RME melalui media Monumen Kapal Selam Surabaya.

Kata Kunci: Pendidikan matematika realistik, Matematika SD, Monumen Kapal Selam, Desain Aktivitas, Media

Mathematics is one of the subjects that is close to everyday life. Starting from waking up to sleeping again is always related to mathematics. This shows that mathematics has a relationship with realistic mathematics which allows material to be learned through the context of the real world. Students daily experience as a context in learning mathematics makes understanding of a material easier. However, in reality, realistic mathematics learning has not been applied in SDN Kaliasin I Surabaya. Based on the results of interviews, it turns out that students still have difficulty in understanding mathematical concepts. Those problem is rooted in the teacher's teaching methods that are less varied. Therefore, innovation is needed in developing learning activities with contexts that are close to everyday life so that students understanding of mathematical concepts can be achieved properly. This research aims to explore mathematical concepts in the Submarine Monument and to find out the design of realistic-based mathematics learning activities through the Submarine Monument media. This research is a qualitative research that combines two types of research, namely exploratory research and design research. The subjects of this research were the Head of Submarine Monument Section, 15 students of class 5D for pilot experiment and 26 students of class 5A for teaching experiment. Data collection techniques used observation, interviews, literature study, and documentation. The results of the exploration showed that in the Submarine Monument, mathematical concepts were found in the form of the concept of integers, integer counting operations, flat shapes, spatial shapes, and constructing and decomposing spatial shapes while the results of the implementation of learning in the form of HLT on the concept of constructing and decomposing spatial shapes in grade 5 with the RME approach through the Surabaya Submarine Monument media.

Keywords: Realistic Mathematic Education, Elementary Mathematics, Submarine Monument, Activity Design, Media