PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK

IMPLEMENTATION OF GROUP GUIDANCE SERVICES USING COMMUNICATIVE GAME TECHNIQUES TO IMPROVE STUDENTS' SOCIAL INTERACTION ABILITIES

Interaksi sosial adalah fondasi penting dalam pembentukan perilaku dan hubungan di lingkungan sekolah. Penelitian penerapan layanan  bimbingan kelompok dengan teknik permainan komunikatif bertujuan untuk menguji keefektifan bimbingan kelompok teknik permainan komunikatif dalam meningkatkan kemampuan interaksi sosial peserta didik pada tingkat SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pre-eksperimen dengan desain one group pre-test and post test design. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Gresik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil pre-test dari sedang rendah menjadi rata-rata tergolong tinggi. Hasil analisis statistik menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan yang bermakna antara sebelum dan sesudah pelakuan diberikan, sehingga hipotesis alternatif diterima. Maka dapat disimpulkan, bahwa bimbingan kelompok dengan teknik permainan komunikatif dapat meningkatkan kemampuan interaksi sosial pada peserta didik di SMP Negeri 5 Gresik.

Social interaction is an important foundation in the formation of behavior and relationships in the school environment. The study of the application of group guidance services with communicative game techniques aims to test the effectiveness of group guidance using communicative game techniques in improving students' social interaction skills at the junior high school level. This study uses a quantitative approach with a pre-experiment with a one-group pre-test and post-test design. The subjects in this study were seventh grade students at SMP Negeri 5 Gresik. The results of this study  indicate that there was an increase in pre-test results from medium to low to high average. The results of statistical analysis using the Wilcoxon test showed a significant difference between before and after the perpetrator was given, so the alternative hypothesis was accepted. Therefore, it can be concluded that group guidance with communicative game techniques can improve students' social interaction skills at SMP Negeri 5 Gresik.