Pengembangan Media Permainan Truth or Dare untuk Melatihkan Keterampilan Argumentasi Peserta Didik terhadap Materi Larutan Penyangga

Development of Truth or Dare Game Media to Train Students' Argumentation Skills on Buffer Solution Material

Penelitian ini bertujuan memperoleh media permainan truth or dare untuk melatihkan keterampilan argumentasi peserta didik terhadap materi larutan penyangga yang layak ditinjau dari validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan model ADDIE yang dibatasi sampai revisi formatif pada tahap develop. Pada penelitian ini dilakukan implementasi kepada 32 peserta didik SMA Negeri 1 Bangkalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas media permainan truth or dare dikatakan valid ditinjau dari aspek isi dan konstruk dengan memperoleh skor median sebesar 4 pada kriteria baik. Kepraktisan media permainan truth or dare dikatakan praktis ditinjau dari persentase angket respons positif sebesar 93,75% dan observasi aktivitas peserta didik sebesar 97,47%. Keefektifan media permainan truth or dare dikatakan efektif ditinjau dari hasil pengujian Paired t-test pada tes keterampilan argumentasi yang memperoleh nilai sig. sebesar 0,000 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak serta dari ketuntasan peserta didik secara individu dan klasikal pada tes hasil belajar pengetahuan dengan persentase 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media permainan truth or dare yang dikembangkan layak untuk melatihkan keterampilan argumentasi peserta didik terhadap materi larutan penyangga.

This study aims to obtain truth or dare game media to train students' argumentation skills on buffer solution material that is feasible in terms of validity, practicality, and effectiveness. This study uses ADDIE model research and development which is limited to formative revision at the develop stage. In this study, implementation was carried out on 32 students of SMA Negeri 1 Bangkalan. The results of the study showed that the validity of the truth or dare game media was said to be valid in terms of content and construct aspects by obtaining a median score of 4 in the good criteria. The practicality of the truth or dare game media was said to be practical in terms of the percentage of positive response questionnaires of 93.75% and observation of student activities of 97.47%. The effectiveness of the truth or dare game media was said to be effective in terms of the results of the Paired t-test on the argumentation skills test which obtained a sig. value of 0.000 which means H1 is accepted and H0 is rejected and from the completeness of students individually and classically on the knowledge learning outcome test with a percentage of 100%. Thus, it can be concluded that the truth or dare game media developed is suitable for training students' argumentation skills on the material on buffer solutions.