Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA LITERASI DIGITAL (STUDI MULTISITUS DI SMK NEGERI 1 BUDURAN DAN SMA NEGERI 3 SIDOARJO)

Kode Dokumen : 0009/PASCA-D-MP/2024

Penulis Utama : DHANU LUKMANTORO

NIM Penulis Utama: 19070976016

Tahun : 2024

Judul ID :

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA LITERASI DIGITAL (STUDI MULTISITUS DI SMK NEGERI 1 BUDURAN DAN SMA NEGERI 3 SIDOARJO)

Judul EN :

STRATEGIC LEADERSHIP OF SCHOOL PRINCIPALS IN ENHANCING CHARACTER EDUCATION IN THE DIGITAL LITERACY ERA

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S3 Manajemen Pendidikan - 19070976016 - 2024

Jenis Dokumen : Disertasi

Abstrak ID :

ABSTRAK

Lukmantoro, Dhanu. 2024. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Era Literasi Digital (Studi Multisitusdi SMK Negeri 1 Buduran dan SMA Negeri 3 Sidoarjo). Disertasi, Program Studi S3 Manajemen Pendidikan . Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing : (1) Prof.Dr. H. Haris Suparno,MM. dan (II) Dr. Mudjito, Ak, M.Si.

Kata Kunci : Kepemimpinan Kepala Sekolah, Pendidikan Karakter, Literasi Digital

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Era Literasi Digital dengan Studi Multisitusdi SMK Negeri 1 Buduran dan SMA Negeri 3 Sidoarjo. Implementasi kepemimpinan kepala sekolah ini ditinjau dari 4 (empat) fokus utama yaitu kurikulum pendidikan karakter, kepemimpinan kepala sekolah dalam pengautan Pendidikan karakter, lingkungan, dampak pelaksanaan penguatan Pendidikan karakter dalam menemukan model rekomendasi penguatan Pendidikan karakteri era literasi digital di SMK Negeri 1 Buduran dan SMA Negeri 3 Sidoarjo.

Penelitian ini menggunakan desain kualitatif. Tempat penelitian berada di SMK Negeri 1 Buduran dan SMA Negeri 3 Sidoarjo. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung dan dokumentasi/catatan. Data penelitian dari kepala sekolah SMK Negeri 1 Buduran dan SMA Negeri 3 Sidoarjo. Data penelitian kemudian dilakukan analisis secara mendalam dengan melalui triangulasi, display data dan penarikan kesimpulan pada masing-masing fokus penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Penguatan pendidikan karakter di SMK Negeri 1 Buduran dan SMA Negeri 3 Sidoarjo berhasil menciptakan paradigma pendidikan holistik dengan mengintegrasikan nilai-nilai etika digital, tanggung jawab online, dan keamanan cyber dalam kurikulum. 2) Strategi kepemimpinan Kepala di SMK Negeri 1 Buduran dan SMA Negeri 3 Sidoarjo terfokus pada komitmen proaktif dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam kurikulum, membentuk tim khusus, mempromosikan budaya sekolah bijak dalam penggunaan teknologi, dan melibatkan stakeholder terkait. 3) Lingkungan penguatan pendidikan karakter di kedua sekolah menciptakan kolaborasi yang efektif dengan elemen-elemen kunci dalam pendidikan, melalui integrasi dalam kurikulum, pembelajaran inovatif, pembinaan karakter intra dan ekstra, budaya dan lingkungan sekolah yang mendukung, serta keteladanan warga sekolah. 4)Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter era literasi digital di SMK Negeri 1 Buduran dan SMA Negeri 3 Sidoarjo memiliki dampak positif, termasuk peningkatan kesadaran siswa terhadap etika digital, perubahan budaya sekolah yang menghargai nilai-nilai karakter, dan hasil akademis yang meningkat.

Abstrak EN :

ABSTRACT

Lukmantoro, Dhanu. 2024. School Principal Leadership in Strengthening Character Education in the Digital Literacy Era (Multi Case Study at SMK Negeri 1 Buduran and SMA Negeri 3 Sidoarjo). Dissertation, Doctoral Study Program in Educational Management. Surabaya State University Postgraduate. Supervisor: (1) Prof. Dr. H. Haris Suparno, MM. and (II) Dr. Mudjito, Ak, M.Si.

Keywords: Principal Leadership, Character Education, Digital Literacy

This research aims to analyze the Leadership of School Principals in Strengthening Character Education in the Digital Literacy Era with a Multi Case Study at SMK Negeri 1 Buduran and SMA Negeri 3 Sidoarjo. The implementation of the principal's leadership is reviewed from 4 (four) main focuses, namely the character education curriculum, the principal's leadership in strengthening character education, the environment, the impact of implementing strengthening character education in finding recommended models for strengthening character education in the digital literacy era at SMK Negeri 1 Buduran and SMA Negeri 3 Sidoarjo.

This research uses a qualitative design. The research locations were at SMK Negeri 1 Buduran and SMA Negeri 3 Sidoarjo. Research data was collected through in-depth interviews, direct observation and documentation/notes. Research data from the principals of SMK Negeri 1 Buduran and SMA Negeri 3 Sidoarjo. The research data was then analyzed in depth through triangulation, data display and drawing conclusions for each research focus.

The research results show that: 1) Strengthening character education at SMK Negeri 1 Buduran and SMA Negeri 3 Sidoarjo has succeeded in creating a holistic educational paradigm by integrating digital ethical values, online responsibility and cyber security in the curriculum. 2) The Head's leadership strategy at SMK Negeri 1 Buduran and SMA Negeri 3 Sidoarjo focuses on proactive commitment in integrating character values into the curriculum, forming special teams, promoting a school culture that is wise in using technology, and involving relevant stakeholders. 3) The environment for strengthening character education in both schools creates effective collaboration with key elements in education, through integration in the curriculum, innovative learning, intra and extra character development, supportive school culture and environment, as well as exemplary school community. 4) The implementation of strengthening character education in the digital literacy era at SMK Negeri 1 Buduran and SMA Negeri 3 Sidoarjo has had a positive impact, including increasing student awareness of digital ethics, changes in school culture that respects character values, and increased academic results.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran