ABSTRAK

Rochman Wahid Maulana, Moh. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality Pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa RPL Di SMK Negeri 2 Bangkalan. Tesis, Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. H. Supari Muslim, M.Pd., dan (II) Dr. I Gusti Putu Asto Buditjahjanto, S.T., M.T.

Berdasarkan hasil observasi awal, mata pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek masih menjadi hal yang menakutkan bagi siswa SMK Negeri 2 Bangkalan. Siswa menganggap Pemrograman Berorientasi Objek merupakan mata pelajaran yang sulit serta keterbatasan jam pelajaran, hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa masih di bawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Mengatasi kendala tersebut dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang dapat menumbuhkan aktivitas siswa, minat belajar, dan membantu guru dalam memberikan materi pembelajaran, yaitu Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI RPL di SMK Negeri 2 Bangkalan. Maka tujuan penelitian adalah: (1) menganalisis kevalidan media pembelajaran berbasis virtual reality pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek?; (2) menganalisis keterlaksanaan pembelajaran pemrograman berorientasi objek dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality?; (3) menganalisis aktivitas belajar siswa SMK Negeri 2 Bangkalan pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality?; (4) menganalisis hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek?; dan (5) menganalisis respon siswa SMK Negeri 2 Bangkalan pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality?.

Penelitian yang dilakukan yaitu ini menggunakan Research and Development     (R&D). Tesis ini hanya mendiskripsikan tiga langkah awal dari tahapan penelitian tesis yang akan disusun. Tahap studi pendahuluan mengumpulkan data-data awal peneliti melalui observasi, wawancara tentang pembelajaran pemrograman berorientasi objek di SMK Negeri 2 Bangkalan, dilanjutkan tahap disain produk yaitu untuk merancang media pembelajaran, membuat instrumen dan perangkat kemudian diakhiri dengan tahap validasi dan revisi oleh para ahli.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) hasil belajar ranah kognitif bagi siswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality, lebih tinggi secara signifikan dibanding siswa yang belajar dengan menggunakan power point; (2) hasil belajar ranah afektif bagi siswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality, lebih tinggi secara signifikan dibanding siswa yang belajar dengan menggunakan power point; dan (3) hasil belajar ranah psikomotor bagi siswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality, lebih tinggi secara signifikan dibanding siswa yang belajar menggunakan power point.

Kata Kunci: Virtual reality, hasil belajar, dan pemrograman berorientasi objek.

ABSTRACT

Rochman Wahid Maulana, Moh. 2016. Development of Learning Media Based on Virtual Reality in Object-Oriented Programming Subjects to Improve Learning Outcomes of RPL Students at SMK Negeri 2 Bangkalan. Thesis, Technology and Vocational Education Study Program, Postgraduate Program in Surabaya State University. Advisor: (I) Prof. Dr. H. Supari Muslim, M.Pd., and (II) Dr. I Gusti Putu Asto Buditjahjanto, S.T., M.T.

Based on the results of preliminary observations, the subjects of Object Oriented Programming are still a frightening thing for students of SMK Negeri 2 Bangkalan. Students consider Object Oriented Programming to be a difficult subject and limited hours of study, which can be seen from the learning outcomes of students still under the KKM (Minimum Completion Criteria). Overcoming these obstacles requires a learning media that can foster student activity, interest in learning, and help teachers in providing learning material, namely Development of Learning Media Based on Virtual Reality in Object-Oriented Programming Subjects to Improve Learning Outcomes of Class XI RPL Students at SMK Bangkalan 2 . So the research objectives are: (1) analyzing the validity of virtual reality-based learning media on the subjects of object-oriented programming; (2) analyze the implementation of object-oriented programming learning using virtual reality-based learning media; (3) analyze the learning activities of Bangkalan Vocational High School 2 students on object oriented programming subjects using virtual reality based learning media; (4) analyze student learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor domains in object oriented programming subjects; and (5) analyze the response of Bangkalan 2 Vocational School students to object oriented programming subjects using virtual reality based learning media.

The research conducted is using Research and Development (R & D). This thesis only describes the first three steps of the thesis research phase to be compiled. The preliminary study phase collects the initial data of the researcher through observation, interviews about learning object-oriented programming at Bangkalan Vocational High School 2, followed by the product design phase, which is to design learning media, making instruments and devices and ending with validation and revision stages by experts.

The results of the study concluded that: (1) cognitive domain learning outcomes for students learning using virtual reality-based learning media were significantly higher than students who learned using power point; (2) affective domain learning outcomes for students who study using virtual reality-based learning media, significantly higher than students who learn using power point; and (3) psychomotor domain learning outcomes for students who study using virtual reality-based learning media, significantly higher than students who learn to use power point.

Keywords: Virtual reality, learning outcomes, and object oriented programming.

ABSTRAK

Rochman Wahid Maulana, Moh. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality Pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa RPL Di SMK Negeri 2 Bangkalan. Tesis, Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. H. Supari Muslim, M.Pd., dan (II) Dr. I Gusti Putu Asto Buditjahjanto, S.T., M.T.

Berdasarkan hasil observasi awal, mata pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek masih menjadi hal yang menakutkan bagi siswa SMK Negeri 2 Bangkalan. Siswa menganggap Pemrograman Berorientasi Objek merupakan mata pelajaran yang sulit serta keterbatasan jam pelajaran, hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa masih di bawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Mengatasi kendala tersebut dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang dapat menumbuhkan aktivitas siswa, minat belajar, dan membantu guru dalam memberikan materi pembelajaran, yaitu Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI RPL di SMK Negeri 2 Bangkalan. Maka tujuan penelitian adalah: (1) menganalisis kevalidan media pembelajaran berbasis virtual reality pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek?; (2) menganalisis keterlaksanaan pembelajaran pemrograman berorientasi objek dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality?; (3) menganalisis aktivitas belajar siswa SMK Negeri 2 Bangkalan pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality?; (4) menganalisis hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek?; dan (5) menganalisis respon siswa SMK Negeri 2 Bangkalan pada mata pelajaran pemrograman berorientasi objek dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality?.

Penelitian yang dilakukan yaitu ini menggunakan Research and Development     (R&D). Tesis ini hanya mendiskripsikan tiga langkah awal dari tahapan penelitian tesis yang akan disusun. Tahap studi pendahuluan mengumpulkan data-data awal peneliti melalui observasi, wawancara tentang pembelajaran pemrograman berorientasi objek di SMK Negeri 2 Bangkalan, dilanjutkan tahap disain produk yaitu untuk merancang media pembelajaran, membuat instrumen dan perangkat kemudian diakhiri dengan tahap validasi dan revisi oleh para ahli.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) hasil belajar ranah kognitif bagi siswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality, lebih tinggi secara signifikan dibanding siswa yang belajar dengan menggunakan power point; (2) hasil belajar ranah afektif bagi siswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality, lebih tinggi secara signifikan dibanding siswa yang belajar dengan menggunakan power point; dan (3) hasil belajar ranah psikomotor bagi siswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran berbasis virtual reality, lebih tinggi secara signifikan dibanding siswa yang belajar menggunakan power point.

Kata Kunci: Virtual reality, hasil belajar, dan pemrograman berorientasi objek.

ABSTRACT

Rochman Wahid Maulana, Moh. 2016. Development of Learning Media Based on Virtual Reality in Object-Oriented Programming Subjects to Improve Learning Outcomes of RPL Students at SMK Negeri 2 Bangkalan. Thesis, Technology and Vocational Education Study Program, Postgraduate Program in Surabaya State University. Advisor: (I) Prof. Dr. H. Supari Muslim, M.Pd., and (II) Dr. I Gusti Putu Asto Buditjahjanto, S.T., M.T.

Based on the results of preliminary observations, the subjects of Object Oriented Programming are still a frightening thing for students of SMK Negeri 2 Bangkalan. Students consider Object Oriented Programming to be a difficult subject and limited hours of study, which can be seen from the learning outcomes of students still under the KKM (Minimum Completion Criteria). Overcoming these obstacles requires a learning media that can foster student activity, interest in learning, and help teachers in providing learning material, namely Development of Learning Media Based on Virtual Reality in Object-Oriented Programming Subjects to Improve Learning Outcomes of Class XI RPL Students at SMK Bangkalan 2 . So the research objectives are: (1) analyzing the validity of virtual reality-based learning media on the subjects of object-oriented programming; (2) analyze the implementation of object-oriented programming learning using virtual reality-based learning media; (3) analyze the learning activities of Bangkalan Vocational High School 2 students on object oriented programming subjects using virtual reality based learning media; (4) analyze student learning outcomes in the cognitive, affective, and psychomotor domains in object oriented programming subjects; and (5) analyze the response of Bangkalan 2 Vocational School students to object oriented programming subjects using virtual reality based learning media.

The research conducted is using Research and Development (R & D). This thesis only describes the first three steps of the thesis research phase to be compiled. The preliminary study phase collects the initial data of the researcher through observation, interviews about learning object-oriented programming at Bangkalan Vocational High School 2, followed by the product design phase, which is to design learning media, making instruments and devices and ending with validation and revision stages by experts.

The results of the study concluded that: (1) cognitive domain learning outcomes for students learning using virtual reality-based learning media were significantly higher than students who learned using power point; (2) affective domain learning outcomes for students who study using virtual reality-based learning media, significantly higher than students who learn using power point; and (3) psychomotor domain learning outcomes for students who study using virtual reality-based learning media, significantly higher than students who learn to use power point.

Keywords: Virtual reality, learning outcomes, and object oriented programming.