EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA PENINGGALAN SEJARAH DAN BUDAYA SUMENEP
ETHNOMATEMATICS EXPLORATION ON SUMENEP HISTORICAL AND CULTURAL HERITAGE
Eksplorasi Etnomatematika pada Peninggalan Sejarah dan Budaya Sumenep
Nama : Achmad Luthfi Alvianto
NIM : 17030174034
Program Studi : S1 Pendidikan Matematika
Jurusan : Matematika
Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya
Pembimbing : Dr. Rini Setianingsih, M.Kes.
Dalam budaya yang tersebar di berbagai masyarakat, terdapat konsep matematika yang diaplikasikan di dalamnya. Konsep matematika yang terdapat pada budaya rakyat ini disebut etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan dan mendeskripsikan konsep matematika yang tersebar pada peninggalan sejarah dan budaya masyarakat kabupaten Sumenep. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang menggunakan pendekatan etnografi. Data penelitian didapatkan dari literatur terkait, observasi, wawancara, dokumentasi dan lembar catatan lapangan. Informan pada penelitian ini adalah seorang sejarawan, seorang duta pariwisata, seorang keluarga keraton, 3 orang pedagang pasar, seorang penggiat Tong-tong, seorang penari tradisional, seorang pengusaha batik tulis, dan seorang pengrajin keris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam aktivitas harian dan dalam budaya yang terdapat di kabupaten Sumenep terdapat konsep matematika yang digunakan oleh masyarakat kabupaten Sumenep. Masyarakat Sumenep menggunakan konsep geometri, yaitu garis lurus, garis lengkung, kesejajaran, bangun datar segitiga, persegi, belah ketupat, trapesium, lingkaran, bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, kerucut, bola, dan tabung pada desain bangunan dan permainan tradisional. Masyarakat juga menggunakan konsep transformasi geometri yaitu kekongruenan, translasi, dilatasi, rotasi, pencerminan pada motif batik yang mereka buat. Ditemukan pula konsep himpunan dan perbandingan, konsep tersebut digunakan dalam tari tradisional Sumenep. Dengan adanya kajian matematika yang ada pada budaya tersebut, pembelajaran matematika menjadi lebih bervariasi dan kontekstual sehingga peserta didik akan lebih mudah memahami konsep-konsep matematika yang abstrak.
Kata kunci: Eksplorasi, etnomatematika, konsep matematika, budaya, matematika kontekstual.
Name : Achmad Luthfi Alvianto
Student Number : 17030174034
Program : Bachelor of Mathematics Education
Departement : Mathematics
Faculty : Mathematics and Natural Science
University : Universitas Negeri Surabaya
Supervisor : Dr. Rini Setianingsih, M.Kes.
In a culture that is spread across various societies, mathematical concepts are applied in it. The mathematical concept contained in this folk culture is called ethnomathematics. This study aims to find and describe mathematical concepts spread in the historical and cultural heritage of the Sumenep district community. This research is a qualitative descriptive study using an ethnographic approach. The research data were obtained from related literature, observations, interviews, documentation, and field notes. The informants in this study were a historian, a tourism ambassador, a royal family, three market traders, a Tong-tong activist, a traditional dancer, a batik entrepreneur, and a keris craftsman. The results showed that in daily activities and the culture in the Sumenep district, mathematical concepts are used by the people of Sumenep district. The Sumenep people use geometric concepts, namely straight lines, curved lines, parallels, triangles, squares, rhombuses, trapezoids, circles, cubes, beams, prisms, pyramids, cones, balls, and tubes in building designs and traditional games. The community also uses the concept of geometric transformation, namely congruence, translation, dilation, rotation, and reflection on the batik motifs they make. Also found the concept of set and comparison; these concepts are used in traditional Sumenep dance. With the study of mathematics in this culture, mathematics learning becomes more varied and contextual so that students will more easily understand abstract mathematical concepts.
Keywords: Exploration, ethnomathematics, mathematical concepts, culture, contextual mathematics.