Pengembangan Permainan PUTRI (Puzzle Geometri) Berbasis Digital Untuk Menstimulasi Kecerdasan Spasial Anak Usia 4-5 Tahun

Development Of Digital Based Geometry Puzzle Game To Stimulate The Spatial Intelligence Of 4-5 Years Old Children

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan dari permainan puzzle geometri berbasis digital guna menstimulasi kecerdasan spasial anak, untuk mentehaui kelayakan permainan puzzle geometri berbasis digital, dan untuk mengetahui efektivitas permainan puzzle geometri berbasis digital terhadap kecerdasan spasial anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan anak dalam mengenal bentuk geometri dan warna. Jenis penelitian ini merupakan R&D (Reaserch and Development) dengan menggunakan model ASSURE. Target partisipan dalam penelitian ini yaitu anak usia 4-5 tahun di TK PGRI II Taji sebagai uji validitas instrumen, anak usia 4-5 tahun di TK Dharma Wanita Duriwetan sebagai sampel utama untuk uji coba produk puzzle geometri berbasis digital dan TK Muslimat NU Hidayatul Athfal sebagai uji coba produk konvensional (LKA). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan kuesioner untuk ahli materi, ahli media, guru, dan orang tua melalui google form yang dilakukan secara online. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif untuk mendapatkan gambaran dari kecerdasan spasial anak dan analisis regresi berganda untuk mengetahui pengaruh permainan puzzle geometri berbasis digital terhadap kecerdasan spasial anak. Berdasarkan hasil uji regresi berganda menunjukkan bahwa nilai signifikansi variabel X1 (media digital) dibawah 0,05 dengan nilai signifikansi sebesar 0,029 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media puzzle geometri berbasis digital terhadap kecerdasan spasial anak. Pada variabel X2 (media konvensional) memiliki nilai signifikansi sebesar 0,780 > 0,05 yang artinya tidak terdapat pengaruh media konvensional terhadap kecerdasan spasial anak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media puzzle geometri berbasis digital yang telah dikembangkan terbukti efektif sebagai media pembelajaran untuk menstimulasi kecerdasan spasial anak dalam mengenal bentuk dan warna dengan tingkat keefektifan yang sangat tinggi dibandingkan dengan media konvensional menggunakan LKA yang biasa digunakan oleh sekolah sebagai media pembelajaran bagi anak.

Kata Kunci: kecerdasan spasial, puzzle, geometri, berbasis digital.

This study aims to determine the development process of a digital-based geometry puzzle game to stimulate children's spatial intelligence, to determine the feasibility of a digital-based geometry puzzle game, and to determine the effectiveness of a digital-based geometry puzzle game on the spatial intelligence of children aged 4-5 years. This research is motivated by the low ability of children to recognize geometric shapes and colors. This type of research is R&D (Reaserch and Development) using the ASSURE model. The target participants in this study were children aged 4-5 years in PGRI II Taji Kindergarten as a test of the validity of the instrument, children aged 4-5 years in Dharma Wanita Duriwetan Kindergarten as the main sample for testing digital-based geometry puzzle products and Muslimat NU Hidayatul Athfal Kindergarten. as a conventional product trial (LKA). Data collection techniques used observation, interviews, and questionnaires for material experts, media experts, teachers, and parents through a google form which was conducted online. Data analysis used descriptive analysis techniques to get a picture of children's spatial intelligence and multiple regression analysis to determine the effect of digital-based geometry puzzle games on children's spatial intelligence. Based on the results of the multiple regression test, it shows that the significance value of the X1 variable (digital media) is below 0.05 with a significance value of 0.029 which indicates that there is an influence of digital-based geometry puzzle media on children's spatial intelligence. The X2 variable (conventional media) has a significance value of 0.780 > 0.05, which means that there is no influence of conventional media on children's spatial intelligence. Thus it can be concluded that the digital-based geometric puzzle media that has been developed has proven to be effective as a learning medium to stimulate children's spatial intelligence in recognizing shapes and colors with a very high level of effectiveness compared to conventional media using LKA which is commonly used by schools as learning media for children.

Keywords: spatial intelligence, puzzle, geometry, digital based.