PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO BERBASIS CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI 

APPLICATION OF CANVA-BASED VIDEO LEARNING MEDIA ON LEARNING OUTCOMES OF VOLLEYBALL TOP PASSING

ABSTRAK

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO BERBASIS CANVA

TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI

Nama                         : Muhammad Habibu Nurokhman

NIM                            : 20060464091

Program Studi           : S-1

Jurusan                     : Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi

Fakultas                    : Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan

Lembaga                   : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing              : Vega Candra Dinata, S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Kota Mojokerto pada bulan Juni 2024 untuk mengevaluasi pengaruh media pembelajaran video berbasis Canva terhadap hasil belajar passing atas bolavoli pada peserta didik kelas X. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, khususnya Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu X PS 1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media canva, dan X PS 2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pengetahuan dan tes keterampilan sebelum dan setelah perlakuan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis canva memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar passing atas bolavoli. Pada kelas eksperimen, terdapat peningkatan rata-rata nilai pengetahuan dari 67,78 pada pretest menjadi 90,56 pada posttest, serta peningkatan rata-rata nilai keterampilan dari 58,89 pada pretest menjadi 68,33 pada posttest. Sebaliknya, kelas kontrol hanya mengalami peningkatan rata-rata nilai pengetahuan dari 70,83 pada pretest menjadi 83,89 pada posttest, dan peningkatan keterampilan dari 60,55 pada pretest menjadi 54,72 pada posttest.

Uji hipotesis menggunakan tes Wilcoxon menunjukkan hasil yang signifikan pada kelas eksperimen dengan Asymp. Sig (2-tailed) < 0,05, yang menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Ini menegaskan bahwa media canva berpengaruh positif terhadap hasil belajar. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan pada kelas eksperimen sebesar 22,88% menunjukkan efektivitas media pembelajaran berbasis Canva dalam meningkatkan hasil belajar teknik passing atas bolavoli.

Kata Kunci: Media Pembelajaran Berbasis Canva, Hasil Belajar, Passing Atas Bolavoli, Eksperimen, Kuantitatif.

ABSTRACK

APPLICATION OF CANVA-BASED VIDEO LEARNING MEDIA ON

LEARNING OUTCOMES OF VOLLEYBALL TOP PASSING

Name                           : Muhammad Habibu Nurokhman

Student ID                   :  20060464091

Program                      : Undergraduate

Department                 : Physical Education, Health and Recreation

Faculty                        : Faculty of Sports and Health Sciences

Institution                   : State University of Surabaya

Supervisor                   : Vega Candra Dinata, S.Pd., M.Pd.

This study was conducted at SMK Negeri 2 Mojokerto City from April to May 2024 to evaluate the effect of Canva-based video learning media on the learning outcomes of volleyball top passing in class X students. This study used an experimental design with a quantitative approach, specifically the Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. The sample consists of two classes, namely X PS 1 as an experimental class using Canva media, and X PS 2 as a control class using conventional methods. Data collection techniques were carried out through knowledge tests and skills tests before and after treatment.

The results showed that Canva-based learning media had a significant effect on improving the learning outcomes of volleyball top passing. In the experimental class, there was an increase in the average knowledge score from 67.78 in the pretest to 90.56 in the posttest, as well as an increase in the average skill score from 58.89 in the pretest to 68.33 in the posttest. In contrast, the control class only experienced an increase in average knowledge scores from 70.83 in the pretest to  in the 83.89 posttest, and an increase in skills from 60.55 in the pretest to 54.72 in the posttest. 

Hypothesis testing using the Wilcoxon test showed significant results in the experimental class with Asymp. Sig (2-tailed) <0.05, which indicates that Ha is accepted and H0 is rejected. This confirms that Canva media has a positive effect on learning outcomes. The increase in knowledge and skills in the experimental class was 22.88%, indicating the effectiveness of Canva-based learning media in improving learning outcomes of volleyball top passing techniques.

Keywords: Canva-based Learning Media, Learning Outcomes, Volleyball Upper Passing, Experimental, Quantitative.