Pengembangan E-Modul Pada Materi Badan Usaha Dalam Perekonomian Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus Pada Siswa Kelas X IPS 4 SMAN 1 Kutorejo)

Development of E-Modules on Business Entity Materials in the Indonesian Economy to Improve Student Learning Outcomes (Case Study on Students of Class X IPS 4 SMAN 1 Kutorejo)

Adanya jam pembelajaran yang terbatas selama pandemi Covid-19 dapat menyebabkan siswa mungkin tidak optimal dalam menerima materi pembelajaran di sekolah, maka dibutuhkan bahan ajar yang efektif. Tujuan riset ini antara lain mengembangkan bahan ajar yang berupa aplikasi E-modul, mengetahui kelayakan E-modul dan kepraktisan E-modul serta untuk mengetahui efektiftas E-modul untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini memakai model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Percobaan terbatas dilakukan kelas X IPS 4 SMAN 1 Kutorejo sebanyak 33 anak. Teknik pengambilan data menggunakan angket validasi untuk mengetahui kelayakan bahan ajar dan angket kepraktisan bahan ajar aplikasi E-modul serta menggunakan hasil belajar siswa untuk mengetahui keefektifan bahan ajar aplikasi E-modul untuk menaikkan hasil belajar siswa. Berdasarkan analisis dan hasil yang di dapatkan memperoleh nilai rata-rata total validitas yaitu sebebesar 3,7 di kategori sangat valid. Kepraktisan bahan ajar memperoleh skor rata-rata total sebesar 98,8% dengan kategori sangat praktis. Dan keefektifan bahan ajar memperoleh hasil ketuntasan klasikal sebesar 84,8% dari total siswa yang mendapatkan nilai 75 (KKM), maka bahan ajar yang dikembangkan dapat dikatakan efektif guna meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci : Pengembangan E-Modul; Materi Badan Usaha Dalam Perekonomian Indonesia; Hasil Belajar Siswa

The existence of limited learning hours during the Covid-19 pandemic can cause students to not be optimal in receiving learning materials at school, so effective teaching materials are needed. The objectives of this research include developing teaching materials in the form of E-module applications, knowing the feasibility of E-modules and the practicality of E-modules and to determine the effectiveness of E-modules to improve student learning outcomes. This study uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The limited experiment was carried out by 33 students in class X IPS 4 at SMAN 1 Kutorejo. The data collection technique used a validation questionnaire to determine the feasibility of teaching materials and a questionnaire on the practicality of teaching materials for the E-module application and used student learning outcomes to determine the effectiveness of the teaching materials for the E-module application to improve student learning outcomes. Based on the analysis and the results obtained, the average value of total validity is 3.7 in the very valid category. The practicality of teaching materials obtained a total average score of 98.8% in the very practical category. And the effectiveness of teaching materials to obtain classical completeness results of 84.8% of the total students who get a score of 75 (KKM), then the teaching materials developed can be said to be effective in improving student learning outcomes.

Keywords: E-modul development, Material for business entities in the Indonesian economy, Student learning outcomes