Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Web E-learning dan Schoology Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak

Kode Dokumen : 0016/PASCA-T-PTK/2022

Penulis Utama : AMAN MAATHOBA

NIM Penulis Utama: 18070895006

Tahun : 2022

Judul ID :

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Web E-learning dan Schoology Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak

Judul EN :

The Effect of Using Web E-Learning Media and Schoology on Learning Outcomes in Terms of Learning Motivation in Web Programming and Mobile Devices Subject

Sumber : UNESA - Fakultas Pascasarjana - Jurusan S2 Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan - 18070895006 - 2022

Jenis Dokumen : Tesis

Abstrak ID :

ABSTRAK

Maathoba, Aman. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Web E-learning dan Schoology Terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak. Tesis, Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing : (I) Prof. Dr. Bambang Suprianto, M.T. (II) Dr. Tri Rijanto, M.Pd., M.T.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Schoology, Web E-learning, Hasil Belajar

Pembelajaran di era digital saat ini, menuntut guru berinovasi memanfaatkan teknologi informasi sebagai bagian dari tugas guru untuk membuat suasana belajar menyenangkan dan menjadikan peserta didik senang belajar. Oleh karena itu, perlu dipilih teknologi informasi dan komunikasi yang dapat menjadikan suasana belajar menyenangkan dan menjadikan peserta didik senang belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak (PWPB) antara penggunaan media pembelajaran web e-learning dan schoology, (2) perbedaan hasil belajar PWPB antara peserta didik bermotivasi tinggi dan rendah, dan (3) interaksi antara media pembelajaran web e-learning maupun schoology dan motivasi belajar peserta didik terhadap hasil belajar PWPB.

Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental research. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI RPL di SMKN 1 Sukorejo tahun pelajaran 2020/2021. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI RPL 1 sebanyak 36 peserta didik dan XI RPL 2 sebanyak 34 peserta didik di SMKN 1 Sukorejo. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan memberikan soal pretest sebelumnya. Kemudian, antara kelas eksperimen (Web E-learning) dan kelas kontrol (Schoology) dibuat perbandingan pada hasil belajar yang ditinjau dari motivasi belajar. Teknik pengambilan data yaitu tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini menggunakan desain analisis faktorial (ANAVA) 2 X 2 dengan menggunakan uji analisis two way Anava.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara penggunaan media pembelajaran Web E-learning dan Schoology dalam kegiatan pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PWPB (F_hitung > F_tabelatau 46,682 > 3,14 pada taraf signifikansi 5%), (2) tidak terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar tinggi dan rendah dalam kegiatan pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PWPB (F_hitung < F_tabelatau 1,187 < 3,14 pada taraf signifikansi 5%), dan (3) tidak tidak terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara penggunaan media pembelajaran Web E-learning maupun Schoology dengan motivasi belajar peserta didik terhadap hasil belajar pada mata pelajaran PWPB (F_hitung < F_tabelatau 0,055 < 3,14 pada taraf signifikansi 5%).

Abstrak EN :

ABSTRACT

Maathoba, Aman. 2021. The Effect of Using Web E-Learning Media and Schoology on Learning Outcomes in Terms of Learning Motivation in Web Programming and Mobile Devices Subject. Thesis, Technology and Vocational Education Study Program, Postgraduate Program, State University of Surabaya. Supervisor : (I) Prof. Dr. Bambang Suprianto, M.T. (II) Dr. Tri Rijanto, M.Pd., M.T.

Keyword : Learning Media, Schoology, Web E-learning, Learning Outcomes

Learning in the current digital era requires teachers to innovate by utilizing information technology as part of the teacher's task to create a fun learning atmosphere and make students happy to learn. Therefore, it is necessary to choose information and communication technology that can make the learning atmosphere fun and make students happy to learn. This study aims to determine: (1) differences in learning outcomes of Web and Mobile Programming (PWPB) between the use of web learning media e-learning and schoology, (2) differences in PWPB learning outcomes between students with high and low motivation, and (3) interaction between e-learning and schoology web learning media and students' learning motivation on PWPB learning outcomes.

This study uses a quasi-experimental research method. The population of this study were all students of class XI RPL at SMKN 1 Sukorejo in the 2020/2021 academic year. The sample in this study was class XI RPL 1 with 36 students and XI RPL 2 with 34 students at SMKN 1 Sukorejo. Sampling was done by random sampling technique to determine the experimental class and control class by giving the previous pretest questions. Then, between the experimental class (Web E-learning) and the control class (Schoology) a comparison was made on learning outcomes in terms of learning motivation. Data collection techniques are tests, questionnaires, and documentation. This data analysis technique uses a 2 X 2 factorial analysis (ANAVA) design using the two way Anova analysis test.

The results showed that: (1) there was a significant difference between the use of Web E-learning and Schoology learning media in learning activities on student learning outcomes in PWPB subjects (F_count > F_table or 46,682 > 3,14 at a significance level of 5% ), (2) there is no significant difference between high and low learning motivation in learning activities on student learning outcomes in PWPB subjects (F_count < F_table or 1.187 < 3.14 at a significance level of 5%), and (3) there is no significant interaction effect between the use of Web E-learning and Schoology learning media with students' learning motivation on learning outcomes in PWPB subjects (F_count < F_table or 0.055 < 3.14 at a significance level of 5%).

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran