THE EFFECT OF EDAPP AS LMS ON STUDENTS' ENGLISH PROFICIENCY ON JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh EDAPP, sebuah aplikasi seluler pendidikan, terhadap kecakapan bahasa Inggris siswa. Sampel 26 siswa dari sekolah menengah pertama berpartisipasi dalam penelitian ini. Pengukuran pra dan pasca tes diberikan untuk menilai kemampuan bahasa Inggris mereka dalam empat keterampilan bahasa: membaca, menulis, mendengar, dan berbicara Menggunakan skor bahasa Inggris. Temuan dari studi mengungkapkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan bahasa Inggris siswa. Siswa menunjukkan skor yang lebih tinggi di keempat keterampilan bahasa, menunjukkan dampak positif EDAPP pada hasil pembelajaran bahasa mereka. Selain itu, survei kepuasan siswa menunjukkan tingkat keterlibatan dan motivasi yang tinggi di antara kelompok eksperimen. Fitur interaktif, elemen gamifikasi, dan antarmuka EDAPP yang mudah digunakan dilaporkan meningkatkan pengalaman belajar mereka dan menumbuhkan sikap positif terhadap pembelajaran bahasa. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi EDAPP dalam pengajaran bahasa Inggris dapat menjadi pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kecakapan bahasa Inggris siswa. Sifat aplikasi seluler yang interaktif dan menarik memberi siswa kesempatan untuk belajar mandiri, umpan balik langsung, dan praktik yang dipersonalisasi, sehingga meningkatkan pengembangan keterampilan bahasa mereka. Penelitian lebih lanjut direkomendasikan untuk mengeksplorasi efek jangka panjang EDAPP pada kecakapan bahasa Inggris siswa, serta serta untuk menyelidiki keefektifannya dalam pengaturan pendidikan yang berbeda dan dengan populasi pelajar yang beragam
Kata kunci :EDAPP,LMS, Kemahiran Bahasa inggris
The purpose of this study was to examine the effect of EDAPP, an educational mobile application, on student English proficiency. A sample of 26 students from a Junior High school participated in the study .Pre- and post-test measures were administered to assess their English proficiency in four language skills: reading, writing, listening, and speaking Using english Score .The findings of the study revealed a significant improvement in the English proficiency of the students. The student show higher scores in all four language skills, indicating the positive impact of EDAPP on their language learning outcomes. Moreover, the student satisfaction surveys indicated a high level of engagement and motivation among the experimental group. The interactive features, gamification elements, and user-friendly interface of EDAPP were reported to enhance their learning experience and foster a positive attitude towards language learning. These findings suggest that the integration of EDAPP in English language instruction can be an effective approach to enhance student English proficiency. The mobile application's interactive and engaging nature provides students with opportunities for self-paced learning, immediate feedback, and personalized practice, thereby promoting their language skills development .Further research is recommended to explore the long-term effects of EDAPP on student English proficiency, as well as to investigate its effectiveness in different educational settings and with diverse learner populations.
Keywords: EDAPP , LMS, English proficiency