Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan sintaks model pembelajaran, aktivitas peserta didik, keterampilan proses sains peserta didik, dan hasil belajar saat diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi asam basa sub materi teori asam basa dan indikator asam basa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode One Group Pretest and Posttest Design. Uji coba dilakukan di kelas XI MIPA-2 SMAN Jogoroto Jombang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode pengamatan dan metode tes berupa soal tes keterampilan proses sains dan hasil belajar. Hasil penelitian ditunjukkan sebagai berikut: (1) Keterlaksanaan sintaks model pembelajaran kooperatif tipe NHT memperoleh persentase di tiga kali pertemuan di fase pertama sebesar 62,5%, 75,0%, 87,0%; fase kedua sebesar 75,0%, 87,0%, dan 100%; fase ketiga sebesar 75,0%, 75,0%, dan 100%; fase keempat sebesar 62,5%, 87,0%, dan 100%; fase kelima sebesar 75,0%, 87%, 100%; fase keenam 50%, 100%, dan 100% dengan kategori baik di semua fase karena memperoleh persentase ≥ 61% terkecuali di fase keenam mendapatkan kategori cukup di pertemuan pertama.(2) Persentase aktivitas paling dominan muncul di pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga yaitu pada mengamati fenomena yang disajikan oleh guru dan melakukan percobaan atau berdiskusi. Sedangkan untuk aktivitas peserta didik yang mendapatkan hasil rendah atau tidak terlalu muncul adalah di aktivitas berkelompok sesuai pembagian guru. (3)Keterampilan proses sains peserta didik mendapatkan nilai n-gain untuk merumuskan masalah sebesar 0,31 (kategori sedang), menyusun hipotesis sebesar 0,49 (kategori sedang), mengumpulkan data sebesar 1,00 (kategori tinggi), menganalisis data sebesar 0,99 (kategori tinggi), dan membuat kesimpulan sebesar 0,92(kategori tinggi) (4) Hasil belajar ranah kognitif pada materi asam basa sub materi teori asam basa dan indikator larutan asam basa mendapatkan ketuntasan klasikal sebesar 90,90%. Sebanyak 30 peserta didik tuntas dalam belajar dan mendapatkan nilai ≥ 75 masuk dalam predikat B dan 3 orang peserta didik mendapatkan nilai ≤ 75 masuk dalam predikat B-.

The aim of research to describe the implementation of the learning model syntax, student activity, science process skills of students, and learning outcomes when applied the Numbered Heads Together (NHT) type of cooperative learning model on sub acidic material sub-theory of acid-base theory and acid-base indicators. The research method used is the One Group Pretest and Posttest Design method. The trial was conducted in class XI MIPA-2 of SMAN Jogoroto Jombang. The method of data collection in this study is the observation method and the test method in the form of test questions of science process skills and learning outcomes. The results of the research are shown as follows: (1) The implementation of the syntax of the NHT type of cooperative learning model obtained a percentage at three meetings in the first phase of 62.5%, 75.0%, 87.0%; the second phase of 75.0%, 87.0%, and 100%; the third phase of 75.0%, 75.0%, and 100%; the fourth phase of 62.5%, 87.0%, and 100%; the fifth phase of 75.0%, 87%, 100%; the sixth phase 50%, 100%, and 100%. (2) The most dominant percentage of activity appears in the first meeting to the third meeting, namely to observe the phenomena presented by the teacher and conduct experiments or discuss. Whereas for the activities of students who get low results or not too arising is in group activities according to teacher distribution. (3) Science process skills of students get n-gain value to formulate a problem of 0.31 (medium category), compose a hypothesis of 0.49 (medium category), collect data of 1.00 (high category), analyze data by 0.99 (high category), and make conclusions of 0.92 (high category) (4) Cognitive domain learning outcomes in sub acidic base material, acid base theory and acid-base solution indicators get classical completeness of 90.90%. As many as 30 students complete the study and get a value of ≥ 75 in the predicate B and 3 students get a value of ≤ 75 in the predicate B-.