IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODA DARING 

UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PAKET C DI SKB SIDOARJO 

IMPLEMENTATION OF MATHEMATICS LEARNING THROUGH ONLINE MODES TO INCREASE INTEREST AND LEARNING OUTCOMES PACKAGE C IN SKB SIDOARJO

Pembelajaran matematika melalui moda pembelajaran daring mengharuskan pendidik untuk menyiapkan perangkat pembelajaran, diantaranya menyiapkan bahan ajar atau materi yang dikemas dalam bentuk video, dan menyiapkan e-modul.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pembelajaran matematika melalui moda daring dalam meningkatkan minat dan hasil belajar paket C di SKB Sidoarjo.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif.Responden penelitian ini sebanyak 30 peserta didik paket C.Penelitian ini menggunakan angket untuk mengumpulkan data implementasi moda pembelajaran daring dan minat belajar, sedangkan dokumen untuk mengumpulkan data hasil belajar matematika yang diambil dari nilai ujian modul.Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dengan rumus mean.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran matematika melalui moda daring dan minat belajar peserta didik paket C masuk dalam kategori cukup tinggi.Terbukti dari hasil rata-rata 2,96 variabel moda pembelajaran daring di SKB Sidoarjo efektif untuk dilakukan, dan 2,83 pada variabel minat belajar peserta didik paket C dapat dikatakan berminat dengan adanya daring. Selain itu secara keseluruhan hasil belajar matematika menjukkan ketuntasan belajar sebesar 100%, hal tersebut dapat diartikan bahwa dari 30 peserta didik secara keseluruhan nilainya di atas KKM.

Kata Kunci: Moda pembelajaran daring, minat dan hasil belajar

Learning mathematics through online learning mode requires educators to prepare learning tools, including preparing teaching materials or material packaged in video form, and preparing e-modules. The purpose of this study is to describe and analyze the implementation of learning mathematics through online mode in increasing interest and learning outcomes. Package C in SKB Sidoarjo. The type of this research is descriptive quantitative research. The respondents of this study were 30 students of package C. This study used a questionnaire to collect data on the implementation of online learning modes and interest in learning, while documents to collect data on mathematics learning outcomes were taken from module test scores. Data analysis in this study used descriptive statistical analysis with the mean formula. The results showed that the implementation of learning mathematics through online mode and student interest in package C were in the sufficient category. It is proven from the average result of 2.96 that the online learning mode variable at SKB Sidoarjo is effective to do, and 2.83 on the variable of student interest in learning package C can be said to be interested in being online. In addition, the overall results of learning mathematics show learning completeness of 100%, this can mean that of the 30 students the overall score is above the KKM.