PENGARUH HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DAN MANAJEMEN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 28 SURABAYA

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui pengaruh Higher Order Thinking Skills (HOTS) terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 28 Surabaya; 2) untuk mengetahui pengaruh manajemen kelas terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 28 Surabaya; 3) untuk mengetahui pengaruh Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan manajemen kelas terhadap Hasil Belajar siswa di SMP Negeri 28 Surabaya. 

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi pada penelitian ini berjumlah 452 siswa kelas VIII di SMP Negeri 28 Surabaya. Teknik sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Sehingga responden pada penelitian ini sebanyak 212 siswa kelas VIII di SMP Negeri 28 Surabaya. Data diperoleh dengan menyebarkan angket penelitian. Kemudian hasil penelitian diolah menggunakan Uji Prasyarat Analisis Data dan Uji Analisis Data.

Hasil penelitian ini adalah: 1) tidak ada pengaruh secara signifikansi antara Higher Order Thinking Skills (HOTS) terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 28 Surabaya, berdasarkan pada nilai siginifikansi 0,116 lebih besar dari nilai alpha 0,05; 2) ada pengaruh secara signifikansi antara manajemen kelas terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 28 Surabaya, berdasarkan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari nilai alpha 0,05; 3) ada pengaruh secara simultan antara Higher Order Thinkin Skills (HOTS) dan manajemen kelas terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 28 Surabaya, berdasarkan nilai f _hitung adalah 49,300 lebih besar dari nilai f _tabel sebesar 3,03 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai alpha yaitu 0,05.

Kunci : Higher Order Thinking Skills, Manajemen kelas, dan hasil belajar siswa.

The purpose of this study are: 1) to determine the influence of Higher Order Thinking Skills (HOTS) on the student learning outcomes at Junior High School 28 Surabaya; 2) to determine the influence of class management on the student learning outcomes at Junior High School 28 Surabaya; 3) to determine the influence of Higher Order Thinking Skills (HOTS) and class management on the student learning outcomes at Junior High School 28 Surabaya.

This research uses quantitative methods. The population in this study amounted to 452 students of class 8^th at Junior High School 28 Surabaya. The sample technique used is Simple Random Sampling. So that respondents in this study were 212 students of class 8^th at Junior High School Surabaya. Data was obtained by spread research questionnaires. Then the research results are processed using the Data Analysis Prerequisite Test and Data Analysis Test.

The results of this study are: 1) there is no significantly influence between Higher Order Thinking Skills (HOTS) on student learning outcomes at Junior High School 28 Surabaya, based on a signification value of 0.116 greater than the alpha value of 0.05; 2) there is an influence significantly between class management on student learning outcomes at Junior High School 28 Surabaya, based on a signification value of 0,000 less than the alpha value of 0.05; 3) there is a simultantly influence between Higher Order Thinking Skills (HOTS) and class management on student learning outcomes at Junior High School 28 Surabaya, based on the f_cal value is 49,300 more than the f_tab value of 3.03 with a signification level of 0,000 smaller of the alpha value of 0.05.

Keywords: Higher Order Thinking Skills, Class management, and student learning outcomes