PENGEMBANGAN MEDIA IV- GLOW (INTERACTIVE VIDEO OF GLOBAL WARMING) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

DEVELOPMENT OF IV-GLOW (INTERACTIVE VIDEO OF GLOBAL WARMING) TO IMPROVE HIGH SCHOOL STUDENTS’ MASTERY OF CONCEPTS AND LEARNING MOTIVATION ON GLOBAL WARMING MATERIALS

Teknologi semakin berkembang dan menjadi penunjang dalam pendidikan, salah satunya dalam perkembangan media pembelajaran. Perkembangan media pembelajaran yang semakin unggul dapat menunjang penyampaian materi kepada peserta didik. Media pembelajaran terbagi menjadi beberapa jenis, salah satunya media pembelajaran audio visual berupa video pembelajaran interaktif. Pembelajaran interaktif mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih efektif karena memadukan beberapa indra, sehingga peserta didik akan lebih mudah dalam mengingat materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran video interaktif pada materi pemanasan global. Penelitian ini mengembangkan media Interactive Video of Global Warming (IV-GLOW) yang bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development. Data dikumpulkan melalui pretest-posttest, angket, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media IV-GLOW memiliki persentase kevalidan sebesar 97,35 % dengan kriteria sangat valid. Kepraktisan media IV-GLOW memperoleh persentase sebesar 97,88% untuk aspek peserta didik dan persentase keterlaksanaan sebesar 97,88% yang termasuk dalam kriteria sangat baik. Keefektifan media  IV-GLOW memperoleh n-Gain sebesar 0,53 untuk kelas X-A dan 0,48 untuk kelas replikasi dengan kriteria peningkatan sedang, dengan indikator penguasaan konsep pada aspek pemahaman yang mengalami peningkatan paling besar adalah menyimpulkan. Adapun peningkatan motivasi terjadi pada seluruh aspek dengan peningkatan tertinggi terdapat pada indikator relevansi dan kepuasan.  

Technology is increasingly developing and becoming a support in education, one of which is in the development of learning media. The development of increasingly superior learning media can support the delivery of material to students. Learning media is divided into several types, one of which is audio-visual learning media in the form of interactive learning videos. Interactive learning is able to provide a more effective learning experience because it combines several senses, so that students will have an easier time remembering the learning material. This research aims to develop interactive video learning media on global warming. This research develops Interactive Video of Global Warming (IV-GLOW) media which aims to increase students' mastery of concepts and learning motivation. This research uses the Research and Development method. Data was collected through pretest-posttest, questionnaire, and observation. The results of this study show that IV-GLOW media has a validity percentage of 97.35% with very valid criteria. The practicality of IV-GLOW media obtained a percentage of 97.88% for the student aspect and a percentage of implementation of 97.88% which is included in the very good criteria. The effectiveness of IV-GLOW media obtained an n-Gain of 0.53 for class X-A and 0.48 for the replication class with moderate improvement criteria, with the indicator of concept mastery in the aspect of understanding that experienced the greatest improvement was to conclude. The increase in motivation occurred in all aspects with the highest increase in relevance and satisfaction indicators.