MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KUALIATAS  PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) PADA ANAK USIA DINI SELAMA PANDEMI COVID-19 DI PAUD SKB SIDOARJO

ANIMATED VIDEO-BASED LEARNING MANAGEMENT TO IMPROVE THE QUALITY OF ONLINE LEARNING IN EARLY CHILDREN DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN DISTRICT TECHNICAL OFFICE FOR EARLY CHILDHOOD NONFORMAL AND INFORMAL EDUCATION 

Manajemen pembelajaran sangat penting kedudukannya dalam proses pembelajaran, apalagi di masa pandemi covid-19. Berbagai usaha dilakukan untuk melakukan pembelajaran yang sesuai dengan pandemi saat ini. PAUD SKB Sidoarjo awalnya belum menerapkan video animasi saat pembelajaran daring. Manajemen pembelajaran berbasis video animasi sangat dibutuhkan dalam mengelola manajemen yang sesuai dengan situasi saat ini dengan mengimplementasikan pembelajaran berbasis daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji  manajemen pembelajaran daring pada masa pandemi yang berfokus pada menganalisis pembelajaran pendidikan anak usia dini sebelum dan sesudah menggunakan video animasi dan mengetahui apa yang harus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan observasi dan wawancara 4 orang pendidik. Teknik yang digunakan berupa mengamati pendidik saat pembelajaran dan wawancara pendidik. Hasil penelitian menujukkan bahwa manajemen pembelajaran berbasis video animasi pada masa pandemi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan video animasi cukup menyita perhatian anak didik yang membuat peserta didik tertarik dan munculnya motivasi belajar.

Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran, Video Animasi, Kualiatas, Anak Usia Dini   

Learning management is very important in the learning process, especially during the COVID-19 pandemic. Various efforts have been made to carry out learning in accordance with the current pandemic. District Technical Office for Early Childhood Sidoarjo initially did not implement animated videos during online learning. Animated video-based learning management is very much needed in managing management according to the current situation by implementing online-based learning. The purpose of this study was to examine online learning management during the pandemic which focused on analyzing early childhood education learning before and after using animated videos and knowing what to do to improve the quality of online learning. The method used in this study uses a qualitative method with observations and interviews of 4 educators. The technique used is observing educators during learning and interviewing educators. The results of the study show that animated video-based learning management during the pandemic can improve the quality of learning with animated videos enough to seize the attention of students which makes students interested and the emergence of learning motivation.

Keywords: Learning Management, Video Animation, Quality, Early Childhood