PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X MATERI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MAN 1 MAGETAN

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MULTIMEDIA TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF CLASS INTERACTIVE RECOMMENDATIONS FOR IMPROVING LEARNING OUTCOMES OF CLASS X STUDENTS MATERIAL ON THE HISTORY OF ISLAMIC CULTURE IN MAN 1 MAGETAN

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif yang layak dalam pembelajaran materi pelajaran SKI serta mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X. Penelitian ini menggunakan sebuah model pengembangan ADDIE, dengan menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data melalui wawancara, kuesioner, dan tes untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang kelayakan dan efektivitas alat pembelajaran yang dikembangkan. Analisis data dilakukan menggunakan skala likert untuk menilai kelayakan multimedia dan uji Paired Sample t Test untuk mengukur efektivitasnya. Desain penelitian menggunakan pre-test-post-test one group design dengan 28 peserta didik kelas XB MAN 1 Magetan. Temuan penelitian menunjukkan validitas yang tinggi dari ahli materi, desain pembelajaran, dan media, yaitu hasil validasi materi pada ahli materi 1 sebesar 88,3% dan ahli materi 2 sebesar 91,6%, hasil validasi desain pembelajaran kepada ahli desain pembelajaran 1 sebesar 90% dan ahli desain pembelajaran 2 sebesar 77%, serta hasil validasi media pada ahli media 1 sebesar 89% dan ahli media 2 sebesar 63%. Hasil uji coba produk perorangan menunjukkan presentase rata-rata sebesar 92,3%, uji coba kelompok kecil sebesar 86%, dan uji coba kelompok besar sebesar 90%. Sehingga, multimedia interaktif tersebut dikatakan layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil uji paired sample t test menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman peserta didik setelah menggunakan multimedia interaktif, dengan sig 0,00 < 0,05, menolak Ho dan menerima Ha. Dengan demikian, multimedia interaktif Fathu Makkah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X MAN 1 Magetan.

Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Pembelajaran, Efektivitas, Peningkatan Hasil Belajar, Model ADDIE.

This research aims to develop interactive multimedia suitable for teaching Islamic Religious Education (SKI) and to evaluate its effectiveness in improving learning outcomes for tenth-grade students. The study utilizes the ADDIE development model, combining qualitative and quantitative approaches. Data collection involves interviews, questionnaires, and tests to gain comprehensive insights into the feasibility and effectiveness of the developed learning tool. Data analysis employs Likert scales to assess multimedia suitability and Paired Sample t Test to measure effectiveness. The research design adopts a pre-test-post-test one group design involving 28 tenth-grade students from MAN 1 Magetan. Findings reveal high validity from subject matter experts, instructional design experts, and media experts, with validation percentages ranging from 88.3% to 91,6%. Individual product trials show an average percentage of 92.3%, small group trials 86%, and large group trials 90%, indicating the multimedia's suitability for learning. Furthermore, the paired sample t-test results indicate a significant improvement in students' understanding after using the interactive multimedia, with a significance level of 0.00 < 0.05, rejecting the null hypothesis and accepting the alternative hypothesis. Thus, the Fathu Makkah interactive multimedia proves effective in enhancing learning outcomes for tenth-grade students at MAN 1 Magetan.

Keywords: Interactive Multimedia, Learning, Effectiveness, Learning Outcome Improvement, ADDIE Model.