Pengembangan Modul Elektronik Interaktif Berbasis Studi Kasus Materi Sistem Ekskresi Untuk Melatihkan Keterampilan Higher Order Thinking Skills Peserta Didik SMA

Development Of Interactive Electronic Modules Based On Case Studies Of Excretory System Material To Train Higher Order Thinking Skills Of High School Students

Higher Order Thinking Skills (HOTS) merupakan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik pada abad ke-21. Rendahnya HOTS peserta didik disebabkan karena media pembelajaran yang kurang melatihkan keterampilan HOTS. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menghasilkan modul elektronik interaktif berbasis studi kasus materi Sistem Ekskresi untuk melatihkan keterampilan HOTS peserta didik yang layak dengan melihat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan dengan model 4D (define, design, develop, dan disseminate) dimana pengumpulan datanya menggunakan metode validasi untuk melihat kevalidan, metode observasi dan angket untuk melihat kepraktisan, serta metode tes untuk melihat keefektifan. Validasi dilakukan oleh 3 validator yang terdiri dari dosen ahli materi, dosen ahli pendidikan, dan guru Biologi. Modul dinyatakan valid dengan hasil rata-rata validasi sebesar 3,73 dengan kategori sangat valid. Modul dinyatakan praktis dengan persentase angket respons sebesar 96,9 % dan keterlaksanaan dengan persentase sebesar 96 %. Keefektifan dilihat dari skor N-Gain sebesar 0,84 dengan kategori sangat tinggi dan ketuntasan indikator HOTS pada ranah C4 (menganalisis) sebesar 87 %, C5 (mengevaluasi) sebesar 86 %, dan C6 (mencipta) sebesar 89 %. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul elektronik yang dikembangkan layak berdasarkan hasil kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.

Kata kunci: HOTS, Modul Elektronik, Studi Kasus, Sistem Ekskresi

Higher Order Thinking Skills (HOTS) are skills that students must master in the 21st century. The low HOTS of students is caused by learning media that do not train HOTS skills. The purpose of this research is to produce an interactive electronic module based on case studies of Excretory System material to train students' HOTS skills that are feasible by looking at validity, practicality, and effectiveness. This research is a type of development research with the 4D model (define, design, develop, and disseminate) where data collection uses validation methods to see validity, observation methods and questionnaires to see practicality, and test methods to see effectiveness. Validation was carried out by 3 validators consisting of material expert lecturers, education expert lecturers, and Biology teachers. The module was declared valid with an average validation result of 3.73 with a very valid category. The module was declared practical with a response questionnaire percentage of 96.9% and implementation with a percentage of 96%. The effectiveness is seen from the N-Gain score of 0.84 with a very high category and the completeness of HOTS indicators in the realm of C4 (analyze) by 87%, C5 (evaluate) by 86%, and C6 (create) by 89%. Thus, it can be concluded that the developed electronic module is feasible based on the results of validity, practicality, and effectiveness.

Keywords: HOTS, Electronic Module, Case Study, Excretory system