PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) BERBANTUAN PHET UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA

The Development of Physics Learning Materials  using Predict Observe Explain (POE) Model with PhET to Improve Critical Thinking Skills of Senior High School Students. 

Ilfi Fatimah Alfiyanti, 2021. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika dengan Model Predict Observe Explain (POE) Berbantuan PhET untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Tesis. Program Studi Pendidikan Sains, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Budi Jatmiko, M.Pd., (2) Prof. Dr. Wasis, M.Si.

Kata Kunci : Model POE, PhET, Keterampilan Berpikir Kritis

Keterampilan berpikir kritis siswa masih rendah oleh karena itu dilakukan penelitian dengan menggunakan model POE, tetapi apabila menggunakan model POE untuk materi teori kinetik gas diperlukan suatu media seperti PhET maka penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu perangkat pembelajaran dengan model POE berbantuan PhET yang layak ditinjau dari segi validitas, kepraktisan, dan keefektifan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D (four D model) yang terdiri atas empat tahapan pendefinisian, perencanaan, pengembangan, serta penyebaran. Desain uji coba yang digunakan one group pre-test post-test design. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan diujicobakan pada 52 siswa SMA N 2 Lamongan dan 60 siswa di SMA N 18 Surabaya. Metode pengumpulan data yang digunakan validasi, observasi, tes dan angket. Teknik Analisis data menggunakan percentage of agreement, N-gain, uji wilcoxon, dan uji Mann Whitney.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) Validitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan ditinjau dari hasil validitas isi dan validitas konstruk berkategori valid dengan percentage of agreement sebesar 91,72%, b) Kepraktisan ditinjau dari penilaian keterlaksanaan pembelajaran memiliki kategori sangat baik, aktivitas siswa berkategori sangat baik, kendala yang ditemukan selama proses pembelajaran dapat diatasi, dan c) Keefektifan ditinjau dari ketuntasan kelima indikator keterampilan berpikir kritis dalam kategori tuntas. Skor keterampilan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran model POE berbantuan PhET dengan kategori tinggi. Tidak ada perbedaan pada kelas XI MIA 7 dan kelas XI MIA 8 di SMA N 2 Lamongan dan tidak ada perbedaan pada kelas XI MIA 5 dan XI MIA 6 di SMA N 18 Surabaya. Keempat kelas memberikan respon positif terhadap komponen pembelajaran dan menunjukkan minat yang baik dalam pembelajaran dengan model POE berbantuan PhET. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Ilfi Fatimah Alfiyanti, 2021. The Development of Physics Learning Materials  using Predict Observe Explain (POE) Model with PhET to Improve Critical Thinking Skills of Senior High School Students. comprehensive paper. Science Education Program, Graduate of State University of Surabaya. Advisers: (1) Prof. Dr. Budi Jatmiko, M.Pd., (2) Prof. Dr. Wasis, M.Si.

Keywords : Predict Observe Explain (POE) model, PhET, critical thinking skills.

Students' critical thinking is low, therefore research is carried out using the POE model, but when using the POE model for the kinetic theory material of gases, a medium such as PhET is needed so this study is aimed to produce a proper learning materials using predict observe explain (POE) model with the PhET that was reviewed from validity, effiecincy, and effectiveness to improvestudents’critical thinking skills. This study used 4-D (four D model) development model consisting of four stages of defining, designing, development, and dissemination. The design of learning materials trial uses one group pre-test post-test design. The developed learning materials was tested 52 students at SMA N 2 Lamongan and 60 students at SMA N 18 Surabaya. The data method uses validation, observation, tests and questionnaires. Data analysis technique uses percentage of agreement, N-gain, Wilcoxon test and Mann Whitney test.                    

The reasearch results show that: a) The validity of the learning materials developed in terms of the results of content validity and the construct validity were categorized as valid with a percentage of agreement of 91.72%, b) effiecincy in terms of learning process assessment has a very good category,the activities of students were categorized as very good, the obstacles found during learning can be overcome, c) The effectiveness in terms of completeness of the five indicators of critical thinking skill in the complete category. Students’ critical thinking skills scores improve after implementation of POE learning model with a high category. There is no difference in class XI MIA 7 and class XI MIA 8 at SMA N 2 Lamongan and there is no difference in class XI MIA 5 and XI MIA 6 at SMA N 18 Surabaya. The four classesgave positive responses to the learning component and showed a good interest using Predict Observe Explain (POE) model with the PhET. From the data analysis results, it can be concluded that the developed learning materials is worth to use in order to improve the students critical thinking skills.