Validitas LKPD Berbasis PjBL Pada Materi Klasifikasi Tumbuhan Spermatophyta Untuk Melatih Ketrampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA

Validity Of Student Worksheets Based Project On The Topic Spermatophyta Plant Classification To Practice Creative Thinking Skills For 10^th Grade Senior High School

Keterampilan berpikir kreatif merupakan life skills yang sangat dibutuhkan oleh peserta didik. Peserta didik dapat berlatih keterampilan tersebut melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek atau Project-Based Learning (PjBL) pada materi spermatophyte. Penggunaan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) dapat membuat pembelajaan PjBL menjadi lebih terarah. Tujuan pengembangan LKPD spermatophyte berbasis proyek adalah untuk menghasilkan dan mendeskripsikan validitas LKPD berbasis PjBL pada materi Klasifikasi Tumbuhan Sprematophyta untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas X SMA. Metode penelitian mengacu pada four-D models yakni pendefinisian (define) dan perancangan (design) dan pengembangan (develop) tanpa tahap penyebaran (disseminate). Validasi LKPD dilakukan oleh 2 validator, yakni pakar taksonomi tumbuhan tinggi dan pakar pendidikan berdasarkan aspek penyajian, isi dan kebahasaan. Teknik analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif. Validitas medapatkan rerata skor 3.86 pada aspek penyajian, 3.5 pada aspek isi dan 4 pada aspek kebahasaan. Berdasarkan validitas tersebut, LKPD berbasis PjBL yang dikembangkan dinyatakan valid dan sesuai digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikit kreatif siswa kelas X SMA

Kata kunci: spermatophyta, validitas, LKPD, PjBL

One of the skills needed by students was Creative thinking. Students could practice this skill through the implementation of Project-Based Learning (PjBL) on Spermatophyte. The use of Project-Based Student Worksheet on Spermatophyte could make a guided Project-Based learning process. The aim of this research was to make the valid Project-Based Spermatophyte Student’s worksheet in spermatophyte materials to train creative thinking skills on X-Grade and to describe the validity itself. The methods used in this research were based on 4-D models, which are Define, Design and Develop, without Disseminate phase. A validation process was assessed by 2 assessors which were a higher plant taxonomy expert an educational expert based on presentations, contents and linguistics. The data was analyzed by using the descriptive-qualitative technique. The mean of presentations, contents and linguistics aspect were 3.86, 3.5 and 4. Based on the results, a Project-Based Spermatophyte Students’ worksheet was stated as valid and it was appropriate to use for training X-Grade students’ creative thinking skills.

Key word: spermatophyte, validity, student worksheet, PjBL